课件-全国-2017_2017秋九年级化学上册 第1单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学习题课件 （新版）新人教版.ppt

第一单元走进化学世界1．科学探究涉及提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。2．观察化学实验的基本方法有：首先要观察实验前物质的颜色、状态、气味、硬度等，然后观察实验过程中发生的现象，如颜色、气味的变化，有无发光、放热、放出气体等现象，最后观察实验后生成物的颜色、状态、气味等。3．探究某种气体的成分时要掌握气体的有关性质：(1)检验某混合气体中是否含有氧气，用燃着的木条。(2)检验二氧化碳气体通常用澄清的石灰水。1．要正确描述实验现象，一是用语要准确。要注意“烟”和“雾”、“光”和“火焰”的区别。二是不能用结论代替现象。如描述蜡烛燃烧生成物的现象，不能用结论“生成了二氧化碳”代替“生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体”。2．用排水法收集气体时，应将集气瓶内装满水，以排尽集气瓶内的空气，否则收集的气体不纯净。3．将燃烧着的小木条伸入盛有气体的集气瓶内时，应将小木条从瓶口慢慢伸到瓶底，不能将小木条直接伸到集气瓶底部。1．化学是一门以_________为基础的科学。2．观察变化时要对物质在变化前、_________和__________的现象进行系统地、细致地观察和描述，经过比较和分析等思考过程，得出可靠的结论。3．能用小刀轻轻地在蜡烛表面划出划痕，说明它的硬度______。把一小块蜡烛放入水中，能浮在水面上，说明石蜡的密度比水______。4．蜡烛火焰分为_________、________、_________，其中_______的温度最高。5．对吸入的空气和呼出的气体成分进行比较发现：吸入空气中的氧气比呼出气体中的氧气含量_______，但_____________和___________比呼出的气体中的含量低。知识点一对蜡烛及其燃烧的探究1．把一根火柴平放在蜡烛的火焰中，1～2s后取出，可观察到火柴梗()A．均匀地被烧黑B．放在外焰部分被烧黑最严重C．放在内焰部分被烧黑最严重D．放在焰心部分被烧黑最严重2．通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的正确结论是()①火焰的温度最高处是内焰②蜡烛燃烧能生成二氧化碳③燃烧能发光发热④燃烧发生了化学变化A．只有①②③B．只有②③④C．只有④D．①②③④知识点二对人体吸入的空气和呼出气体的探究3．人呼出的气体与吸入的空气相比，其变化是()①温度升高②水分增加③氧气含量增加④二氧化碳含量增加A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④4．在人体吸入空气和呼出的气体有什么不同的探究实验中，有一操作如图所示，该操作说明人呼出的气体()A．极易溶于水B．不易溶于水C．易溶于水D．与气体是否溶于水无关5．王华同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出气体是否含有二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的()A．建立假设B．收集证据C．设计实验D．做出结论6．“雪碧”中含有某种气体，打开“雪碧”瓶，把从饮料中逸出的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料中逸出的气体中含有较多的()A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．水蒸气7．小明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟(如图所示)，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是()A．氧气B．二氧化碳C．棉线D．石蜡的固体小颗粒8．收集呼出气体的正确操作是()A．将集气瓶盛满水，用玻璃片从上往下直接盖住瓶口B．收集好呼出的气体，迅速从水中取出集气瓶盖上玻璃片C．将收集满气体的集气瓶在水中盖好玻璃片，取出正放在桌面上D．集气瓶集满气体后，放在水中，等用时再从水中取出9．下列实验(如下图)观察不到明显变化的是()A．滴入数滴澄清石灰水，振荡B．滴入数滴澄清石灰水，振荡C．将燃着的木条伸入瓶口D．火焰上方罩一个干冷的烧杯10．对蜡烛及其燃烧的探究。(阿凡题1075903)(1)点燃前：①蜡烛由棉线、烛芯和石蜡组成，呈圆柱状。②用小刀切一小块石蜡，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：蜡烛的硬度________；密度____________，________于水。(2)燃烧时：①火焰：如图A所示分三层，其中________最亮，________最暗，由此推测，_________温度最高，_________温度最低。②探究生成物：图B中，若烧杯干燥，会发现烧杯内壁有_________生成；若烧杯内壁用澄清石灰水润湿，会发现澄清石灰水____________。结论：蜡烛燃烧生成了____________________。(3)熄灭后：将蜡烛熄灭时，有白烟产生；图C中用火柴点燃时，发现白烟__________，且火焰会顺着白烟将蜡烛______________