课件-全国-2017_2017年秋九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题2 水的净化课件 （新版）新人教版.ppt

第四单元自然界的水知识点一水的净化2.生活用水的净化生活用水是经自来水厂多级净化处理天然水获得的。天然水 反应沉淀池→过滤池→活性炭吸附池→清水池 配水泵 用户3.过滤操作续表例1小明同学去九仙山旅游时,用瓶子装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按图4-2-1所示流程进行实验,制取蒸馏水。 图4-2-1请回答下列问题:(1)取水后加入明矾的作用是。(2)进行过滤操作时,下列做法错误的是。A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边B.漏斗下端管口要紧靠烧杯的内壁C.滤纸的边缘要低于漏斗口D.液面不要低于滤纸边缘(3)向滤液中加入活性炭,利用其性,除去水样中的色素和异味。(4)在制取蒸馏水的过程中,在水中要放碎瓷片,其作用是。解析明矾的作用是其溶于水后生成的胶状物可吸附水中的悬浮物,使之沉降;过滤操作中的注意事项为“一贴、二低、三靠”,其中“二低”为滤纸边缘要低于漏斗边缘,液面要低于滤纸边缘;活性炭具有吸附性,可以除去水中的色素和异味。知识点二硬水与软水 例2(2015贵州毕节中考)今年我国南方长时间降雨,许多地区发生了水灾,特别是在一些乡村,井水长期呈浑浊状,居民饮水受到影响,如果你生活在这些地区,如何将浑浊的井水净化,主要净化过程为,检验这些水的硬度要用到,降低这些水的硬度,生活中最简便的方法为。解析自然界的水中一般含有可溶性杂质和不溶性杂质,加入絮凝剂使悬浮物沉降,过滤将不溶物除去,然后通入氯气进行消毒杀菌;检验水的硬度要用肥皂水;生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。例1水是生命之源,长期饮用硬水对健康不利,下列有关硬水与软水的说法中错误的是 ()A.硬水是混合物,软水不一定是混合物B.用肥皂水可以区分硬水和软水C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度D.用滤纸过滤可以降低水的硬度解析硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水,因此,硬水一定是混合物;软水中不含或含有较少可溶性钙、镁化合物,软水不一定是混合物,A项正确。加入肥皂水,软水会起较多的泡沫,硬水会产生较多的浮渣,B项正确。生活中通过煮沸可以降低水的硬度,C项正确。过滤只能除去水中的一些不溶性杂质,不能降低水的硬度,D项错误。题型二考查水的净化知识例2(2016甘肃张掖中考)2016年1月,中科院兰州化学物理研究所科研人员研究开发了一套具有超强水处理净化能力的装置。下列关于水的净化的说法,不正确的是 ()A.活性炭可除去水中的异味B.过滤可以除去水中所有的杂质C.硬水通过煮沸可降低硬度D.蒸馏对水的净化程度最高解析活性炭具有吸附性,能够吸附水中的色素和异味,故A项正确;过滤适用于不溶于水的固体和液体的分离,只能除去不溶性杂质,不能除去可溶性杂质,故B项错误;硬水通过煮沸可降低硬度,故C项正确;蒸馏是通过加热的方法使水沸腾变成水蒸气,然后冷凝成水的过程,是净化程度最高的一种方法,故D项正确。小刚为了净化收集到的河水,自制了如图4-2-2所示的简易净水器。 (1)其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是;(2)活性炭的作用是;(3)小刚在净化后的水中用肥皂洗衣服,发现有许多浮渣,所以他确定该水为硬水。要降低该水的硬度,小刚同学应采取的方法是。例3在实验室可用如图4-2-3所示装置制取蒸馏水。请回答下列问题: (1)写出装置图中带编号的仪器名称:a;b;c;d;e;f。(2)仪器d的作用是;冷凝水如果改为上端流入,下端流出,行不行?,原因是。(3)水在(用仪器编号填空,下同)中由液态变为气态,在中由气态变为液态,最后汇集到中。(4)此实验装置涉及仪器较多,安装时正确的顺序应该是由到,从到;实验完成后装置的拆卸顺序则恰好相反。(5)该实验中,水从b→d→f的过程中,涉及了两个变化,这两个变化均为(填“物理变化”或“化学变化”)。解析实验室制取蒸馏水的原理是把水加热到沸腾,然后使水蒸气在冷凝管中冷却变成液态水,这两个变化都是物理变化。装置的连接顺序,一般都是从下到上,从左到右;拆卸时顺序相反,即从右到左,从上到下。知识点一水的净化1.自然界中的水都不是纯水,通过多种途径可以使水得到净化。下列方法相比较得到的水最纯的是 ()A.吸附B.沉淀C.过滤D.蒸馏2.在有关水净化的探究活动中,小新将浑浊的湖水水样倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一段时间后,下一步小新应进行的操作步骤是 ()