明清之际活跃的儒家思想.ppt
仙人****88
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明清之际活跃的儒家思想.ppt
中国古代的主要朝代:不受重视第1单元第1课时“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。“争鸣”,是指战国时期诸子百家针对当时社会、学术等方面的各种问题,展开争论。“诸子百家”:所谓“百家”,是泛指,意为数量多。《汉书艺文志》上主要分为儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等;各家中,以儒墨两派最有实力,当时有“非儒即墨”之说。阴阳家(阴阳五行,解释天地运行)齐国的邹衍法家:源于春秋时的管仲、子产,代表人物是战国时的商鞅、申不害,韩非是法家的集大成
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中国古代的主要朝代:不受重视第1单元第1课时“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。“争鸣”,是指战国时期诸子百家针对当时社会、学术等方面的各种问题,展开争论。“诸子百家”:所谓“百家”,是泛指,意为数量多。《汉书艺文志》上主要分为儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等;各家中,以儒墨两派最有实力,当时有“非儒即墨”之说。阴阳家(阴阳五行,解释天地运行)齐国的邹衍法家:源于春秋时的管仲、子产,代表人物是战国时的商鞅、申不害,韩非是法家的集大成
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第4课明清之际活跃的儒家思想【教学目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用“离经叛道’的李贽李贽简介;主要思想主张通过对李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之进步思想形成的原因的认识,对其思想进行分析、比较、归纳等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力。通过对早期民主启蒙思潮的学习,培养学生运用辩证唯物主义与历史唯物主义观点分析、认识历史问题的能力,认识文化的发展是以经济、政治为基础的。认识文化与经济、政治之间的内在联系。问题研讨史论结合历史比较概括阐释明末清初带有反封建色彩的早期民主启蒙思想的
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第四课明清之际活跃的儒家思想一、代表人物及其思想主张(一)、李贽的离经叛道2、李贽的“异端”思想材料5:“穿衣吃饭,即是人伦物理”。“夫私者,人之心也。人必有私,而后其心乃见;若无私,则无心欤。”追求物质享受乃是“秉赋之自然”,“各从所好,各驰所长”。(二)、黄宗羲对君主专制的抨击材料1:“其(君主)既得之(天下)也,敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,然则为天下之大害者,君而已矣。”——《明夷待访录》材料2古者天下之人爱戴其君,比之如父,拟之如天,诚不为过也。今也天下之人怨恶其君,视之如寇
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学校:巩义三中科目:历史学段:一轮复习(必修3)学材:人教版编写人:刘浩辉审核:历史组第4课明清之际活跃的儒家思想考纲课程标准命题思路考情分析考向预测明清之际的儒学思想列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清时期儒学思想的发展。1.(2018·课标全国Ⅲ,27)明代社会崇尚文化的氛围2.(2017·浙江卷,6)黄宗羲反专制的思想3.(2016·江苏卷,5)李贽的思想主张4.(2016·海南卷,9)反思传统伦理思想5.(2015·福建卷,17)顾炎武的思想6.(201