（把握好教育的火候）我的“乱”班变“静”了.docx

我的“乱”班变“静”了2016-08-12赵金凤职教圈职教圈编者按：在日常工作中，每个职业都有它独特的乐趣、困惑、苦恼。对于“过来人”，您是如何保鲜职业热情，并在工作中解决一个个棘手的问题，又有哪些心得与体会、所见所感？职教圈推出《专家来支招》，每周一、三、五,准时与您相约,欢迎您分享经验，聊聊心声，给正在从事职业教育的同事、朋友、同仁以帮助与鼓励！《把握好教育的火候》《把握好教育的火候》讲述的是平阴县职教中心全体班主任在日常教育管理和班集体建设中的常见问题，通过案例的导入，提出了有针对性的解决措施，现在集结成册，以供更多的老师学习分享，文章节选自本书部分内容。晚自习时段，预备铃响后，学生不进教室，在校园里追逐打闹像一群无头的苍蝇。老师大声喊，他比你声音高。你批评他，他比你厉害。好不容易把学生撵进教室，却个个无所事事，课本不愿看，偷偷用手机上网聊天，玩游戏，吃零食，气得值班老师着急上火。如何让学生静下来？我试着买了几十本《读者》和《青年文摘》放在班里，学生人手一本，互相换着看，班里立刻变得安静了。趁热打铁，我又和班长、团支书商议，提出了“建设书香班集体，争做读书标兵”的口号，动员全班同学每人买一本好书建起图书角。利用晚自习时间，动员同学们多看书。我帮他们找适合这个年龄段的书，引导学生寻找有品位的书，渐渐地学生坐住了。尤其是那些特难管又坐不住的学生，发自内心地喜欢上读书，晚自习沉浸在“与好书相伴”的阅读氛围中，享受着读书的幸福与快乐。有同学感慨地说：“要是从小学开始就这样每天读书一小时，我的学习情况也不会是这样。”“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”书中的一些话语激励了他们，成为了他们人生的航标。有学生在笔记中摘抄到：“失去的岁月已一去不复返，精神颓废只会意志消沉，让我们更好地把握当下吧！”我班的读书活动开展的有声有色，深受学生欢迎。为了规范读书活动，学生还自发制定了读书制度：一、不许看不健康的书，同学们相互监督；二、找有价值的片段做好笔记，定期检查；三、每周日晚自习以组为单位开展读书交流，每个学生都说说读书感受，简说读书内容，分享读书的愉悦；四、让书动起来，互相推荐一本好书，换着看。同学们吃完晚饭都跑回教室看书，看书就像看电视剧一样有吸引力。读书成为学生和谐共融的生存空间，成为学生必不可少的精神自主餐，学生品尝到了读书甜甜的味道，有的学生在日记中写道：“我读书，我成长、我快乐”。半年的时间，学生发生了不小的变化，他们想学习的感觉找到了，自信找到了，现在上课也能集中精力听课，按时做作业，自律性提高了。同学们的改变不仅表现在学习上，也表现在了良好的行为习惯、正确的人生观、价值观的确立上。阅读投诉