Python基础项目教程 教案教学设计第6章 Python文件操作.pdf

第6章Python文件操作课程名称Python基础项目教程节名称6.1.1打开文件案例名称词语统计课时1项目性质□演示性口验证性口设计性J综合性授课班级授课日期授课地点能力目标：1.具备在PythOn中，使用OPen()打开的能力；知识目标：1.了解什么是打开文件；教学目标2.掌握OPen()函数的使用方法；素质目标：1.培养学生分析问题的能力；2.培养学生编写程序解决问题的能力；1.任务描述2.任务展示与实现(1)编写程序并验证其效果教学内容(2)打开文件的语法规范及使用注意事项(3)学生动手操作3.教师讲解本节课任务涉及的知识点4.任务小结1.如何读取文件中的文本内容教学重点2.如何统计字符串中字符的出现次数1.如何读取文件中的文本内容教学难点2.如何统计字符串中字符的出现次数1.装有Python的电脑教学准备2.教学案例、教学课件1.编写程序，查询圆周率中是否包含生日期的信息，即假设你的生日是4月作业设计12日，可以查询0412是否包含中Pl值中。2.有两份相似的文本文件如下图，请编写程序，快速找到两份文件有几处不同，输出次数。教学过程教学教学内容与过程环节（教学内容、教学方法、组织形式、教学手段），课前做好课前“5分钟”教学管理（多媒体、实训室）做好上课前的各项准备工作（打开电脑，打开课件，打开软件，分发教学素材、并向学生说明素材所在位置，打开授课组织计划，教案等），吸引学生注意力。【课前说明】程序中要读取外界文件中的文本内容，需要先获得读取的权限，即要先打开文件。课程【目的】说明让学生了解学习本章内容需要的基本知识，以及本章内容的学习目标、学习重点等方面明确学习本单元知识的要求和目标。一、什么是打开文件编写程序直接从文本文件中读取内容，称为打开文件。二、为什么要打开文件程序一般是直接输入，而对于比较大，数据比较的多的输入，如一篇文章，一张表格等，手动输入较为麻烦，可采用文件打开的方式，直接读取内容。三、打开文件的语法格式open（,filename,txt,,,r,）其中“filename.txt”为要打开文件名及文本类型，需要跟源程序在同一个文件夹中，文本格式可以是.txt,也可以是.doc等：“r”表示，打开的文件只有读取权限。四、关闭文件课程内文件读取结束后要及时关闭，因为文件会占用系统资源，并且系统同一时间能打开容描述的文件数量也是有限的。五、With语句打开文件使用With语句打开文件，从缩进格式上也能看出，后面语句块的内容均有缩进，说明在With后面的代码出现异常时，会自动返回，及时关闭文件，清理资源等操作，所以With语句极大的简化了工作，这对代码的优雅性是有极大帮助的。教学教学内容与过程环节（教学内容、教学方法、组织形式、教学手段）（I）案例导入“之乎者也都不识，如今嗟叹始悲吟”，之、乎、者、也为文言文中常用的四个语气助词。故在古代，之乎者也指读书人所应具备的基本能力。古人赋诗作文，多会用到这些助词，例如唐代杰出的文学家韩愈，其文章《师说》，对大家学习仍有深刻的指导意义，“人非生而知之者，孰能无惑？”你能编写程序，实现统计《师说》一文中，“之、乎、者、也”四个词出现的次数？（2）问题思考问题1：如何从文本文档中读取内容问题2：如何查询统计某个字在文章中出现的次数。课堂实（训3）学习使用文件读写。f=open（）,打开文本，将内容读入到一个字符串变量中。（4）提问字符串中的文字如何统计呢？（5）学习字符串统计功能的函数，count（）ans=字符串名.count（某个字符）（6）算法分析：课件展示（7）编写程序：学生自主完成，遇到困难，可看书本或微课。（8）想一想，程序如何利用With函数，来实现自动代开获关闭文件呢？通过学习，学生能够学文件打开，知道使用Python打开文件可以解决生活中的什么问题。总结本节课主要运用案例教学法，通过对程序打开文件概念的深入理解，掌握。Pen语评价句的特点，深入探讨使用open语句编程的方法，通过实例的方法加强对文件读入的理解，达到能够独立熟练运用打开文件解决实际问题的能力。教学评价方式以小组为单位，以完成案例的质量为评价标准，形成任务驱动，小组协作，质量与速度并存的课堂评价方式，促进学生的自主、创新学习的方式。课程名称Python基础项目教程节名称6.1.2读取文件案例名称体温监控课时1项目性质□演示性口验证性□设计性J综合性授课班级授课日期授课地点能力目标：1.具备打开并读取文件内容能力；2.具备在PythOn中，使用read()语句编写程序的能力；知识目标：教学目标1.了解什么是读取文件；2.了解读取文件能解决什么类型的问题；3.掌握read(),readlines()等语句的使用方法;素质目标：1.培养学生分析问题的能力；2.培养学生编写程序解决问题的能力；1.