国开《学前儿童艺术教育(美术)》形考任务1.pdf
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国开《学前儿童艺术教育(美术)》形考任务1.pdf
形考任务1试题1美术作为造型艺术,()是美术的最基本特征a.视觉性b.静止性c.瞬间性d.造型性试题2()是造型艺术中最主要的一种艺术形式,应用最为广泛,居于基础地位。a.工艺美术b.建筑c.雕塑d.绘画试题3()是美术语言中最基本的单位,是美术元素的“母体”。a.色彩b.线c.点d.构图试题4()是学前儿童美术教育的指南针,它能更好地指导学前儿童美术教育活动内容的选择、课程的设计和实施,以及对课程的评价。a.教育过程b.教育原则c.教育评价d.教育目标试题5学前儿童美术教育的内容一般包括绘画、手工和()
国开《学前儿童艺术教育(美术)》形考任务1.pdf
形考任务1试题1美术作为造型艺术,()是美术的最基本特征a.视觉性b.静止性c.瞬间性d.造型性试题2()是造型艺术中最主要的一种艺术形式,应用最为广泛,居于基础地位。a.工艺美术b.建筑c.雕塑d.绘画试题3()是美术语言中最基本的单位,是美术元素的“母体”。a.色彩b.线c.点d.构图试题4()是学前儿童美术教育的指南针,它能更好地指导学前儿童美术教育活动内容的选择、课程的设计和实施,以及对课程的评价。a.教育过程b.教育原则c.教育评价d.教育目标试题5学前儿童美术教育的内容一般包括绘画、手工和()
国开《学前儿童艺术教育(美术)》形考任务1.pdf
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国开《学前儿童艺术教育(美术)》形考任务2.pdf
形考任务2试题1学前儿童美术教育活动实施的原则包括审美性原则、创造性原则、个性化原则和()。a.渗透性原则b.独特性原则c.激励性原则d.适宜性原则试题2()是教师指导幼儿有目的地感知、欣赏周围生活中、大自然中、美术作品中物象的形状、颜色、结构以及事物间的空间位置、相互关系等,以获得对事物的感性认识,丰富审美体验、积累初步审美经验的方法,是观察和欣赏的结合。a.观察欣赏法b.情境探究法c.讲解演示法d.游戏练习法试题3()是幼儿教师根据学前儿童身心发展的特点,通过有目的、有计划地开展美术教育,促进儿童美术
国开《学前儿童艺术教育(美术)》形考任务2.pdf
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