《大学财经素养教育》心得.pdf

《大学财经素养教育》心得从《大学财经素养教育》体会到：中国财经素养教育，作为这样一个全国性的综合平台，中国财经素养教育协同创新中心要将财经素养教育推向何方，又如何来推动？一是深化财经素养教育理论，构建标准及质量评价参照，推动政策走向。包括理论探讨。欲把财经素养教育推向独立课程的想法，或许暂时有难度，但是我们可以引起国家高度重视财经素养教育。现在很多国家都把财经素养教育作为国家战略来推动。我们中心现在做的标准，已经形成中国财经素养教育标准，接下来会进行标准大调研，广泛听取学生、家长、老师对标准的意见，完善标准1.0版本。教育实践。形成从大学、高中、初中、小学、幼儿园不同阶段的教育实践模式。跟踪评价。一方面我们要借助全国中学生财经素养大赛平台以及大量的实验学校追踪调查学生财经素养现状。另一方面，我们会在标准基础上开发财经素养教育质量评价工具，开展相关测评工作。政策比较。我们会持续关注世界组织和各国财经素养教育发展情况，积极影响我国政策制定。二是启动学校系统，有序提升学生的财经素养水平。OECD委员会强调财经素养教育要从学校开始。但是现在我国财经素养教育主要来自家庭，学校严重缺位。超过一半的高中生调查者认为，自己的财经知识主要来自父母。而家长的财经素养水平有限，参差不齐。在这样的状况下，徐晓应该担负起促进学生财经素养水平的责任。三是吸引更多利益相关者参与，丰富财经素养教育基础资源。即使启动了学校系统开展财经素养教育，但学校的力量仍是单薄。我们今天来参会的实验学校有的就是在孤军作战。我们现在需要一种氛围的形成、多种力量的聚集，让大家都知道财经素养教育，都来关注关心参与它，进而让大家都感兴趣喜欢热爱它。其中是利益相关者很多的，包括学校、社会团队、社会企业、金融机构、政府部门、家长、社区等，这些力量都可以慢慢进入到财经素养教育领域，不断形成合力、创造契机，有效推进财经素养教育的发展。