高级语言程序设计编程题.pdf

“高级语言程序设计”编程题.从键盘输入个整数，求其中的最大数和最小数，并输出结果。.从键盘上输入一个*的整数矩阵，求其各行的平均值并输出，输出时保留两位小数。.输出的值，取值从到。.从键盘上输入一个*的整数矩阵，要求输出其最大元素的值，以及它的行号和列号。.编写一个程序从键盘输入个数,要求输出其中最小的。.编写一个函数根据以下公式计算，计算结果作为函数值返回；通过形参传入。.输出年（包括年）到年之间的所有闰年，要求每三个一行，分行输出。.编写程序打印所有的“水仙花数”。“水仙花数”指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身，例如是一个“水仙花数”，因为＝××＋××＋××。.编写一个程序，输入一个位数的正整数，然后反向输出对应的数。如：，则输出。参考答案：<>(){;(><){;;();*;;*;}}1/21.从键盘输入名学生的语言成绩存入一维数组内，编写程序计算名学生的最高分、平均分和及格人数。参考答案：<>(){[];;(<)[];[];[];(<){([]>)[];([]<)[];[];};}.编写一个程序，判断用户输入的字符是否是数字，若是数字，则输出“”,否则输出“”。参考答案：<>(){;();(>''<'')}.从键盘输入个数存入二维数组[][]中，编写程序求出最大元素的值及它所在的行号和列号。参考答案：<>2/21(){[][];(<)(<)[][];;;(<)(<)([][]>){[][];;;}}．打印所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位正整数，其各位数字的立方和等于该数本身。参考答案：<>(){,,,;(;<;){;(*);;(******)}}14.利用函数将给定的×二维数组转置。参考答案：([][]){3/21;(<)(<){[][];[][][][];[][];}}(){;[][]{};转换前:");(<){(<)}();转换后:");(<){(<)}}15.编程输入、、的值后，输出一元二次方程的解。参考答案：<><>(){,,,,;(***);()(*);()(*);4/21}16.从键盘上输入任意两个数和一个运算符（、、*、），根据输入的运算符对两个数计算，并输出结果。参考答案：<>(){,;;;;();(){'':;;'':;;'*':*;;'':(){;};;;}()}17.编写输入一个字符串，计算其中空格的个数。18.采用二维数组输入多个学生五门课的成绩，分别求出每个学生的平均成绩和每门课的成绩。19.编写程序，逆转字符串。5/2120.编写程序，统计一个英语文本中的英语单词个数。.打印出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。例如：是一个“水仙花数”，因为的三次方＋的三次方＋的三次方。参考答案：“”(){;(<)(<)(<)(********){**;}}．有一分数序列：，，，，，...求出这个数列的前项之和。参考答案：(){;;(<){;;}}．找出中所有的素数。参考答案：<><>6/21(){;()(());(<){();};}(){;(<)(())}．使用循环结构编写程序，打印出如下图案*********参考答案：“”(){;(<){(<)(<*)}}7/21.用冒泡排序法将个整数由大到小排序。参考答案：<>(){[],,,;(;<;)(;<;)(;<;)([]<[]){[];[][];[];}(;<;)}.输入任意正整数，编程判断该数是否为回文数(回文数是指从左到右读与从右到左读一样，如）。参考答案：<>(){,,,;;(){;*;;}()}.求出至之内能同时被、、整除的数，并输出。8/21.输入一字符串，检查是否回文（回文是指正反序相同，如，），若是则输出“”，否则输出“”。29.设计一个函数，用来判断一个整数是否为素数。参考答案：<><>(){;(<);(<()()){();};}(){;(())这是素数");这不是素数");}(;<;)}30.从键盘上输入若干学生成绩（成绩在之间），计算平均成绩，并输出低于平均分的学生成绩，用输入负数结束输入。参考答案：<>(){[],;,;：");(><<){9/21;[];;};：");(<)([]<)}31.设计一个函数，用来判断一个整数是否为素数。参考答案：<><>(){;(<);(<()()){();};}(){;(())这是素数");这不是素数");}(;<;)}32.从键盘上输入若干学生成绩（成绩在之间），计算平均成绩，并输出低于平均分的学生成绩，用输入负数结束输入。10/21参考答案：<>(){[],;,;：");(><<){;[];;};：");(<)([]<)}.输入三个整型数，找出其中数值最大者并输出。．编写程序在屏幕上显示如下图形：.编写猜数游戏，程序给定某个整数，