部编新教材统编三年级语文下册全册教案教案教学设计.doc

目录第一单元15.小虾1.古诗三首习作：我做了一项小实验绝句语文天地惠崇春江晚景三衢道中第五单元16.小真的长头发2.燕子17.我变成了一棵树习作例文3.荷花4.昆虫备忘录口语交际：春天去哪儿玩习作：我的植物朋友语文园地一支铅笔的梦想尾巴它有一只猫习作：奇妙的想象第六单元第二单元18.童年的水墨画19.剃头大师20.肥皂泡5.守株待兔6.陶罐和铁罐7.狮子和鹿8.池子与河流21.我不能失信习作：身边那些有特点的人口语交际：该不该实行班干部轮流制语文园地习作：看图画，写作文语文园地第七单元22.我们奇妙的世界快乐读书吧23.海底世界24.火烧云第三单元9.古诗三首口语交际：劝说元日习作：国宝大熊猫清明语文园地九月九日忆山东兄弟10.纸的发明11.赵州桥第八单元25.慢性子裁缝和急性子顾客26.方帽子店12.一幅名扬中外的画综合性学习：中华传统节日语文园地27.漏28.枣核口语交际：趣味故事会习作：这样想象真有趣语文园地第四单元13.花钟14.蜜蜂1第一单元教案单元说明本单元围绕“感受多彩春天”编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》三篇精读课文及《昆虫备忘录》一篇课文略读课。本组课文形式多样，有古诗，有名家散文，有科学小品文，它们有从不同的角度，选取不同事物向学生展示了多彩的春天。本单元的学习重点是体会优美生动的语句。《古诗三首》以分别是杜甫的《绝句》，苏轼的《惠崇春江晚景》，曾几的《三衢道中》，这三首诗向我们展示了诗人眼中的春天。郑振铎的《燕子》描写了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景，作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，美赞了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。。叶圣陶的《荷花》描写了公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，达了作者热爱大自然的感情。汪曾祺的《昆虫备忘录》选取了三种昆虫进行描写，向我们展示了春天里昆虫界的生动画面。一边读一边想象画面，把一种事物写具体是本单元的另外一个教学重点。在《燕子》及《荷花》中，注意积累优美生动的语句，根据这些语句的特点，能将一种事物具体描写出来。1教学要点和课时安排分类内容课时教学要点古诗三首31.认识34个生字，会写36个生字。掌握形声字的燕子2识记规律。课文荷花22.学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生抓住特点描写事物的能力，积累好词佳句。昆虫备忘录13.培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情。1.引导学生观察春天，了解春天特点。口语2.引导学生在具体的口语交际过程中，学习用恰当的语言表现春天的美。春天去哪儿玩1交3.培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情。4.通过口语交际中的交流、评价，让学生在增强口语交际能力的同时，丰富自己的见解和感受。1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。际2.学会用动所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。3.要把观察和感受到的写具体。习作我的植物朋友14.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。交流平台识字加油站1.品味本单元课文中生动优美的语句，做到边读边想象。2.在朗读中敢于说出自己的感受，入到自己的朗读中。3.学会按汉字偏旁识记生字，意思。语词句段运用文并把这种感受融园地一2并根据偏旁初步认识生字的日积月累4.认识形声字的特点，何为形旁，何为声旁？各有什么作用。5.能在具体的语境中运用合适的词语进行表达。21古诗三首教学目标：1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。教学难点：能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。教学准备：教师准备：课件学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。教学时数：3课时教学课程：第一课时一、揭题导入，明确任务1、导语导入：我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”美称的李白；另一位则被称为“诗圣”的杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。板书课题2.明确本课节的学习任务：学习《绝句》这首古诗。3.补充绝句知识。绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五言绝句、七言3绝句。【设计意图：导语引入，激发学生的学习兴趣，让学生了解绝句是诗歌体裁。】二、初读古诗，感受节奏1.出示初读要求：（1）大声朗读，读准字音，读通诗句。（2）同桌互相正音。2.逐句朗读检查。课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语，并正音。3．教师范读、学生练读。4.齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。三、了解诗意，想象春景1.杜甫的诗中有画，结合课本插图自读古诗，看看诗中画了什么？并展