PBL教学法在肿瘤内科临床实习教学中的应用.pdf

2024-03-27

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PBL教学法在肿瘤内科临床实习教学中的应用.pdf

2024-03-28

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PBL教学法在肿瘤内科临床带教中的应用分析.docx

PBL教学法在肿瘤内科临床带教中的应用分析【摘要】目的:对PBL教学法在肿瘤内科临床带教中的应用效果进行分析。方法：选取我院肿瘤科2015年1月~2018年1月的110位实习护士，将之随机分为研究组55例，对照组55例，给予对照组实习护士传统的带教，给予研究组实习护士PBL教学法临床带教。观察并对比两组实习护士的实习成绩以及综合能力评分。结果：相较于对照组实习护士，研究组实习护士实习成绩明显更高，差异显著（P＜0.05）。相较于对照组实习护士，研究组实习护士综合能力评分明显更高，差异显著（P＜0.05）。

2024-04-30

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PBL教学法在神经内科临床实习带教中的应用与研究.docx

PBL教学法在神经内科临床实习带教中的应用与研究随着医学教育的不断进步和发展，越来越多的教学方法被应用到临床教学中。问题导向型学习（PBL）教育模式作为一种先进的教育方法，在神经内科临床实习中也得到了广泛应用，因为它对学生的学习和兴趣有着显著的促进作用，使学生能够更好地掌握理论知识，并且将其运用到实践中。PBL教学法是一种以问题为导向的教学方法。它以学生为主角，不仅是知识的接受者，还是知识的探索者和创造者。这种教学方法注重学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和技巧，使之在实践中不断地学习和发展。在神经内

2024-10-27

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PBL教学法在呼吸内科临床见习教学中的应用实践.docx

PBL教学法在呼吸内科临床见习教学中的应用实践引言PBL是自主学习和探究的一种教学方法。PBL是一种问题基础、面向团队的学习方式，该方法强调对问题根源的探究和解决，重视学生在解决问题过程中的主动性，批判性思维和彼此合作。呼吸内科临床见习教学是医学教育的核心内容之一，是培养医学生临床实践能力的重要途径。在呼吸内科临床见习教学中，PBL教学法被大量采用，并收到了显著的效果。本文将通过探究PBL教学法在呼吸内科临床见习教学中的应用实践，来阐明该教学法的优点和局限性，以及如何更好地利用该教学法提高教学质量。一、P

2024-11-02

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