学案-山东-2015_山东省泰安市新城实验中学九年级化学下册 7.rar

1第一节酸及其性质(第一课时)教师寄语：不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。学习任务：通过观察浓硫酸和浓盐酸，记住它们的主要物理性质；通过实验，能认识到浓硫酸具有强烈的腐蚀性，初步学会浓硫酸的稀释方法。任务导学：实验室的桌面上有两瓶无标签的无色液体，其中一瓶为浓盐酸，一瓶为浓硫酸，请尝试将它们区分开，写出你的操作方法，及其观察到的现象。课堂展示：知识点一：探究浓硫酸和浓盐酸的物理性质阅读浓盐酸和浓硫酸的指示剂瓶标签上的内容，并观察浓盐酸和浓硫酸的颜色和状态。分别打开浓盐酸和浓硫酸试剂瓶标签，你观察到什么现象？闻一闻是否有气味？并完成下列表格。浓硫酸和浓盐酸的物理性质浓硫酸浓盐酸化学式颜色状态气味密度溶质质量分数打开瓶塞时的现象腐蚀性其他根据它们的性质，你认为在保存它们时应注意些什么？如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上应该怎样处理？浓硫酸稀释时注意的注意事项是什么？浓硫酸具有吸水性，可作为某些气体的干燥剂，浓硫酸可以干燥哪些气体？若用下图装置干燥气体，应该从a口进气，还是从b口进气？浓硫酸ba针对性训练：1.下列物质长期露置于空气中，因发生化学变化而使溶液质量减少的是（）A.浓硫酸B.石灰水C.浓盐酸D.氯化钠溶液2.（2012•昆明）下列关于浓硫酸的描述错误的是（）A．溶于水时放出大量的热B．有强烈的腐蚀性C．稀释浓硫酸时，切不可将水倒进浓硫酸中D．可在量筒中用浓硫酸配制稀硫酸课堂小结：浓盐酸的特性：浓硫酸的特性：当堂检测：1.下列给出的化合物中，属于酸的是（）A.NaHCO3B.H2SC.Fe(OH)3D.MgSO42.某研究性学习小组将溶质质量分数不同的两瓶酸溶液，在实验室中敞口放置，测得它们的质量与放置天数的关系如右图所示，则a、b分别代表（）A.浓盐酸、稀盐酸B.稀盐酸、浓盐酸C.浓硫酸、稀硫酸D.浓盐酸、浓硫酸3.下列说法不正确的是（）A.浓硫酸是一种无色有刺激性气味的液体B.浓硫酸有吸水性，在实验中常用它做干燥剂C.浓硫酸具有强烈的腐蚀性，能是木材，纸张变黑D.浓硫酸溶于水时放出大量的热4.将浓盐酸敞口放置在空气中，它的质量会＿＿＿（填“变大”“变小”或“不变”，下同），溶质质量分数会＿＿＿；将浓硫酸敞口放置在空气中，它的质量会＿＿＿，溶质质量分数会＿＿＿；因此，浓盐酸和浓硫酸都要＿＿＿保存。5.为测定一瓶敞口放置的浓盐酸的溶质质量分数，某同学量取20mL(密度为1.1g/mL)的该盐酸与大理石充分反应，共用去含碳酸钙85%的大理石7.1g。（1）浓盐酸需要密封保存的原因是_______________。（2）计算该盐酸的溶质质量分数。第一节酸及其性质(第二课时)教师寄语：决心要成功的人，已经成功了一半。学习任务：1.通过探究盐酸和硫酸的组成与结构，性质与变化，了解酸的通性，能认识到酸的性质实质就是H+的性质。能用化学方程式表示盐酸和硫酸的化学性质与化学变化。2.通过学习酸与某些化合物的反应，能从形式上认识复分解反应的特点。任务导学：实验室常用____________来制取二氧化碳，二氧化碳可以是紫色的石蕊变红，是不是二氧化碳本身使石蕊变红，为什么？课堂展示知识点一：酸的化学性质给你紫色石蕊试剂，酚酞试剂，镁条、碳酸钠、生锈的铁钉、氯化钡溶液，硝酸银溶液，请你来探究它们与酸的反应情况：加入稀盐酸后的现象化学方程式石蕊试夜酚酞试液镁条碳酸钠粉末生锈铁钉硝酸银溶液氯化钡溶液盐由(或)和构成的。写出下列常见盐的化学式：碳酸钠，氯化钡，氯化镁，硝酸银，氯化亚铁，氯化铁，氯化银，硫酸钡，硫酸铁，硫酸亚铁，氯化铵，硫酸铵。注意事项：除锈后的铁钉能继续与盐酸反应，写出对应的方程式。(2)将上述实验中的稀盐酸换成稀硫酸会产生上述类似的现象。请写出镁条，生锈铁钉，碳酸钠粉末分别与稀硫酸反应的化学方程式。a.;b.;c.（3）稀盐酸与稀硫酸具有相似的化学性质，原因是。酸的通性：a.酸能与指示剂反应：酸能使紫色石蕊试液变。b.酸与某些金属氧化物反应：酸+金属氧化物=+。c.酸与某些金属反应：酸+金属=+。d.酸能与部分盐反应：酸+盐=+。针对性训练：1.盐酸、稀硫酸在水溶液中都能产生H+，故有许多共同的性质。下列有关叙述正确的是（）A．打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞，在瓶口都有白雾B．稀盐酸和稀硫酸都可用于除铁锈C．浓盐酸、浓硫酸都可用来干燥氧气D．在稀盐酸、稀硫酸中滴加氢氧化钡溶液，都有白色沉淀生成2.日常生活中白醋通常盛放在哪种容器中？能不能用铁桶盛