新冠肺炎疫情防控期间病理学在线教学的探索.pdf

的理论知识更容易理解，记忆也更深刻，知识从而变得更加鲜参考文献活。进入实习阶段的学生，可以接触到大量的临床实际案例，[1]王艳，张春柱，陈彪，等.PBL联合CBL教学法在甲状腺超声住对疾病的认识有了提高，理论联系了实际，可以积累很多经验，院医师规范化培训中的应用[J].中国地方病防治杂志，2018，33对于基于实验诊断路径的案例教学就会更加生动，进而取得（3）：290，296.[2]孙明，谭书韬，李世杰，等.基于微信公众平台的远程CBL模式在更好的效果[9]。泌尿外科临床实习教学中的应用[J].中国医学教育技术，2019，332012年国家教育部下发通知，将医学检验专业更名为医（1）：65-67.学检验技术，学制从5年调整为4年，学位由医学学士学位变[3]王义勇.微信支持的翻转课堂教学模式应用与实践[J].计算机时代，成理学学士学位[10]。学习的时间压缩了，对学生的学习更是考2018，36（11）：97-98，101.验。在传统的实习授课中，教师只能在工作中教学，发现异常的[4]李寿科.微信应用于研究生教学和管理方面的可能性探究[J].教育结果、细胞或者曲线就叫学生来看，留给学生学习和理解的时教学论坛，2019，11（44）：277-278.间不够充裕。而实习带教中引用CBL结合微信平台教学法[11]，[5]李献斌.科学认识“非典”保持身心健康[J].中国健康教育，2003，19以病例为基础，通过每次对一个典型病例进行实践教学，使教（11）：27-28.学内容具体化。这种教学法形式灵活多样，不受时间和空间局[6]沈倩，徐姗.基于病例的学习教学法在临床药师临床能力培养中的限，下班后学生也可以在微信群与教师和同学互动讨论。尤对比：在线与传统[J].安徽医药，2019，23（10）：2114-2117.其在新型冠状病毒肺炎肆虐的情况下，这种教学模式不受限[7]李晖，刘妙凤，陆一平.微信平台辅助问题导向式教学法在医学检验临制，可以做到“停课不停学”[12]。而且其不受学生轮转的影响，随床实习教学的效果探讨[J].医学食疗与健康，2019，17（14）：176，178.时可以在微信订阅号里查看病例资料、图片发布同时又可以在[8]庄伟煌，黄茂娟.微信结合案例教学法在血液科临床教学中的应用微信群里讨论。这样每个学生的学习机会大大增加，既培养了探讨[J].中国高等医学教育，2016，31（10）：101-102.学生的学习兴趣，又提高了他们主动学习的能力，提高教学效[9]段梦夕，马晓露.微信平台辅助问题导向式教学在医学检验实习中的应用研究[J].中国高等医学教育，2017，32（10）：92-93.率和教学效果，学生从被动到主动，培养了独立思考和创新能[10]杨瑞霞，宋为娟.新形势下四年制医学检验技术人才培养模式的力，对以后的工作学习都有很大帮助。思考[J].安徽医药，2020，24（2）：418-421.社会在进步，科学在发展，教学的方式也应该与时俱进。对[11]何雷，杨银，梁如玉，等.微信在医学生临床教育中的应用[J].现代于临床教学应该因时制宜、因地制宜，基于微信公众平台的远医药卫生，2017，33（14）：2219-2221程CBL模式在实验诊断学实习教学中目前的特殊时期具有一[12]富昕辉.应用在线教育平台实现恶劣天气下的“停课不停学”[J].基定的意义，适用于特殊时期“停课不停学”的要求，也适用于日常的础教育参考，2017，15（9）：46-48.临床实习，并可以广泛应用到各专业的临床实习当中。（收稿日期：2020-12-04）新冠肺炎疫情防控期间病理学在线教学的探索陈雪张嫄怡张霞（肇庆医学高等专科学校病理学与病理生理学教研室，广东肇庆526020）【摘要】2020年新冠肺炎疫情打乱了学校春季开学计划，国家颁布文件延迟各级各类学校的开学时间，开展线上教学。肇庆医学高等专科学校为落实文件精神，有序组织开展线上教学活动，本文以病理学课程教学为例，阐述新冠肺炎疫情防控期间病理学网络直播教学的探索。【关键词】新冠肺炎疫情病理学在线教学网络直播课Explorationofonlinepathologyteachingduringthepreventionandcontrolofnewcoronarypneumonia.ChenXue，ZhangYuanyi，ZhangXia.TheDeparmentofPathologyandPathophysiologyofZhaoqingMedicalCollege，Zhaoqing，Guangdong526020【Abstract】The2020newcrownpneumoniaepidemicdisruptedtheschool'splantostartschoolinspring.Thestat