《英文电影赏析》教学大纲.doc

《英文电影欣赏》教学大纲一、课程基本信息课程编号：20296018课程类别：选修课中文名称：英文电影欣赏授课对象：2014级音乐表演学学分：1时：24建议教材：《经典英文电影赏析》，李兵绒主编，国防工业出版社，2009年5月第1版；《英文电影赏析》，刘华主编，上海交通大学出版社，2014年4月第1版；参考教材：1、《20年100部最好看的奥斯卡电影：说地道口语看电影》，MichaelXiao、Annie、金智骏主编，化学工业出版社，2013年7月第1版2.《全球英文电影精选150部：看电影学英文》，崔喜哲，段晋丽主编，水利水电出版社，2012年7月第1版二、课程教学目标本课程首先旨在培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化修养，加深他们对英美文化社会的了解，进一步培养学生英语学习的兴趣，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。其次通过讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节，提高英语的听说能力，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力；通过对不同类型的英文影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高语言的运用能力。通过本课程的学习，使学生掌握影视欣赏的一般方法，学会对影视作品做出一般性评论，并从口头和书面两方面提高对影视作品进行分析和评论的一般能力；使学生进一步了解不同国度的文化，学习地道的英语口语。最终以达到培养学生的思维能力和实践能力为目标，继而提升他们勤奋学习、胆大创新、团结互助的职业意识。三、知识点1、了解奥斯卡·和他的唯美主义2、了解奥斯卡电影奖项3、了解简·奥斯汀和她作品中的女性形象4、了解史蒂芬·金和他的作品的特点四、教学内容第一讲《道林格雷的画像》（理论部分2学时，实践部分3学时）第一节：简介作者、小说背景和唯美主义第二节：简介演员及影片第三节：观影与讨论第四节：语言欣赏和学习教学要求：通过该电影的学习，学生将了解奥斯卡·王尔德和它的作品。其次学生将学会分析电影中人物性格特征和情节发展，欣赏该影片中画面以及语言美。本章实践部分：实践目标：学生将了解奥斯卡·王尔德和它的作品。欣赏该影片中画面以及语言美。实践方式：首先提出问题让学生讨论：1.什么导致了道林的毁灭？2.这种毁灭该如何得到救赎？3.本片的语言和画面是什么样的？其次让学生进行台词模仿。第二讲《国王的演讲》（理论部分2学时，实践部分3学时）第一节：简单介绍国际著名电影节及电影奖项第二节：介绍本片演员及故事背景与内容第三节：观影与讨论第四节：语言欣赏和学习教学要求：通过该电影的学习，学生将了解奥斯卡电影奖项，了解该片背后的历史背景，感悟本片对现实生活的启示。本章实践部分：实践目标：学生将了解奥斯卡电影奖项，了解该片背后的历史背景，感悟本片对现实生活的启示。实践方式：首先提出问题让学生讨论：1.你了解的国际性电影奖项有哪些?2.什么导致了国王的口吃？国王是个怎样的人？3.观影后你有何感触？其次让学生进行台词模仿。第三讲《傲慢与偏见》（理论部分2学时，实践部分3学时）第一节：介绍简奥斯汀和其主要作品第二节：分析简奥斯丁作品中的女性形象第三节：观影与讨论第四节：语言欣赏和学习教学要求：通过本课的学习，学生将了解简•奥斯丁及其相关作品，了解简•奥斯丁作品中的女性形象及十九世纪初英国乡村生活和社会风貌，赏析傲慢与偏见中的语言。本章实践部分：实践目标：学生将了解简•奥斯丁及其相关作品，了解简•奥斯丁作品中的女性形象及十九世纪初英国乡村生活和社会风貌，了解其作品中的女性形象，赏析傲慢与偏见中的语言。实践方式：首先提出问题让学生讨论：1.电影中出现了多么女性，你最喜欢和最不喜欢的是谁？为什么？2.英国维多利亚时期的大众的婚姻观是怎样的？3.什么导致了男女主人公的误会？4.当下大部分人对待爱情和婚姻是怎样的？怎样的婚姻观和爱情观是值得提倡的？其次让学生进行台词模仿。第四讲《肖申克的救赎》（理论部分2学时，实践部分3学时）第一节：了解史蒂芬·金及其小说经典小说和特点第二节：简单介绍演员及影片简介第三节：观影与讨论第四节：语言欣赏和学习教学要求：通过本课的学习，学生将先了解该电影原著作家史蒂芬·金及其经典作品。其次通过品味电影主人公坚韧不拔的性格，引发对该人物和自身的思考。本章实践部分：实践目标：学生将先了解该电影原著作家史蒂芬·金及其经典作品。其次通过品味电影主人公坚韧不拔的性格，引发对该人物和自身的思考。最后赏析电影中出现的经典话语。实践方式：首先提出问题让学生讨论：1.该片在IMDB上排名第一，你怎么认为？2.主人公安迪是怎样的人？3.影片中给你印象最深刻的是什么场景？4.该片给你什么样的启示？其次让学生进行台词模仿。第五讲介绍最喜欢的电影（实践部分4个学时）实践目标：一是考查学生在课堂上的学习结果，二是锻炼他们的语言表达能力和思维逻辑能力。实践方式