职业院校财务管理专业课程思政融合问题研究——以《财务报表分析》课程为例.doc

职业院校财务管理专业课程思政融合问题研究⸺以《财务报表分析》课程为例朱生琴金肯职业技术学院ACCOUNTINGLEARNING课程思政是指将思想政治理论内容融入各类课程的教学中，形成课程内容教学和思政教育同向而行的协同效应。职业院校财务管理是为培养财务核算与分析、投资决策管理与资本运营等方面专业人才的专业，人才的思政觉悟极大地影响着相关行业领域是否能够良性运行。本文以《财务报表分析》课程为例，分析了课程思政融入职业院校《财务报表分析》教学中的必要性和可行性，论述了课程思政融入职业院校《财务报表分析》教学的原则和方法，以期对职业院校财务管理专业如何进行课程思政建设提供一定的参考和促进作用。职业院校；课程思政；财务报表分析引言需要将课程思政融入教学之中。在《财务报表分析》教学之时，通过将课程思政理念融入教育之中有助于将学科知识和思想政治内容相结合，可以丰富学科知识内涵，同时使学科知识更加具有深度，真正回归到育人的教育本质，这也是新时期高职院校教育改革的重要方向。第二，有助于创新教学方法，提高课堂的温度。传统的《财一，忽视了教育育人本质。在课程思政理念之下，《财务报表分析》任课教师不仅仅需要有丰富的专业知识，同时还需要时刻牢记教学育人的目标，在教学过程中采用合理方法将思想政治教育和知识教育联系在一起，在教学过程之中时刻关注学生们情感反应，用教师人格魅力来活跃课堂氛围，以提高学生们对于教学的情感认知，达到思想的共鸣，使知识传递变得更加具有温度。第三，有助于提高教学效果，使思想政治教育更加具有力度。在新时代，课程思政是提高教育的重要方向，也是突破以往单一教育困境的有效方法，有助于营造全方位的育人体系。在《财务报表分析》课堂教学中，通过将课程思政的理念融入其中，职业院校是我国高等教育的重要组成，肩负着为社会主义培育新型人才的重要使命。在职业院校开设的各项课程之中，《财务报表分析》属于财务专业的一项课程内容，具有较强的应用性，在企业管理中具有非常重要的作用，为此我们需要加强《财析》教育之时，教师需要提高学生专业技能，同时还需要挖掘《财务报表分析》中的思政元素，强化思想政治教育和财务报表之间的融合，培养学生们具有良好的职业精神和职业操守，使学生们形成正确的价值理念，提高学生思想品德和政治素养，使学生们成为社会主义的合格接班人。务报表分析》与思想政治课程之间的结合。在进行《财务报表分务报表分析》课程常常只注重知识内容学习，教学方法也非常单一、课程思政的概述课程思政是针对大学生的思想政治学习开展的一种全新教育方法，是一种全新教育理念。课程思政并不是开设一门全新课程，而是把立德树人作为教育的根本目标，强调在课堂教育的各有助于丰富教育内容，同时还可以创新教学方法，使思政内容有个环节以及各个方面融入思想政治教育，通过全方位、全过程的效渗透到财务报表知识体系之中，同时也拓展了思政教育渠道，思想政治教育提高学生们思想道德水平。课程思政的一个重要目使思政教育更加具有力度。标是在专业课教学基础之上更加关注教学的德育价值，引导学生二、课程思政融入职业院校《财务报表分析》教学中的必树立起正确的人生观和世界观，培养学生具有高尚的道德情操。要性和可行性高职院校教师在开展《财务报表分析》课堂教学之时需要做好知识引领，需要加强价值塑造，使学生在学习科学文化知识的同时也加强思想文化学习，提高学生们职业修养，不断完善学生价值理念，使学生们既懂得财务报表专业知识，同时又拥有高尚的思想政治修养。在高职院校教学中，将财务报表分析教学与课程思政结合具有以下几方面的重要意义。第一，有助于丰富《财务报表分析》教学内容，使教学更加具有深度。在我国大学教育体系之中，思政课程是每个学生必须学习的课程，但是仅仅依靠思政课程难以达到教育的目标，为此（一）课程思政融入职业院校《财务报表分析》教学中的必要性在传统职业院校教育体系中，思想政治教育的地位非常尴尬。很多职业院校教学重点都在培养学生们具备良好的专业知识理论，同时在不断提高学生实践能力，思想政治工作与专业和实践之间的联系并不密切，导致了职业院校思想政治教育效果不是很理想。在传统教育体系之中，思想政治课常常被当作一门通识175教学探讨TEACHINGDISCUSSION课程，教学课时安排时间非常短，一般都安排在大一和大二学习期间，并没有贯彻到学生们整个求学期间，无法对大三以及大四准毕业生的价值理念进行引导，无法实现全方位、全过程育人目标。而许多专业课教师在教学过程之中只注重专业知识讲授，并不注重思想政治引领。职业院校学生成长在互联网时代，他们对于网上的许多热门话题非常感兴趣，并不注重思想政治学习，甚至有些学生会忽视思想政治学习，容易受到网上一些不良思想影响，形成错误价值理念，比如享乐主义、功利主义、自私主义等等。职业院校是我国高校教育体系的重要组