人教部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》优质教案.pdf

10纸的发明教学导航[教学目标][教学重难点]1．会认11个生宇，会写12个生字。正确读写默读课文，了解每个自然“创造、阅读、携带、学富五车、蚕茧、薄片、段的意思，了解课文内容；了粗糙、捣烂、轻便、邻近”等词语。解纸的发展过程，说说为什么2．默读课文，了解每个自然段的意思，了解课只有蔡伦改进的造纸术传承文内容。下来了；了解造纸术对世界文3．了解纸的发展过程，说说为什么只有蔡伦改化的影响，增强学生的民族自进的造纸术传承下来了。豪感。4．了解造纸术对世界文化的影响，增强学生的[教学课时]2课时民族自豪感。[教学准备]多媒体课件教学过程第一课时一、情境导入，揭示课题。1.选词填空。同学们，我们在学习过程中，一刻也离不开纸，我们的发现发觉发明课本是用纸做成的，我们的书写也离不开纸。你知道纸是怎（1）鲁班（）么来的吗？（学生自由发言）了锯。同学们了解的真不少，这节课我们就来了解纸的有关知（2）科学家（）识。板书课题，学生齐读。了一种新的生物。近义词辨析：发明（创造出新事物或新方法。）发现（3）我（）小（第一次看到或知道。）星这两天不高兴,不知道出了什么事。二、初读课文，学习字词。2.看拼音，写词语。1.自由读课文，要求读准字音（。学生采用自主识字的方式jìshù进行。）（）2.检查自学情况。wěidà（1）课件出示：（）创造携带保存制作蔡伦jìlù积累朝鲜欧洲社会促进（）指名读，指名领读，齐读。互相交流识记生字的方法。shūcè（2）指名分自然段读课文，师生评议，纠正读得不够准确（）的字音。bǎocún3.指导书写。（）（1）课件出示：ōuzhōu术伟录册保存（）约验阿欧洲社3.比一比，组词语。①小组交流：怎样写好这些字。存（）在（）②全班交流，教师评议，重点指导。约（）药（）③“术”点在右上角的字，后写点。社（）杜（）“社”点在左上角的字，先写点。验（）脸（）④“伟、保、存、约、验、阿、洲、社”都是左右结构，左窄右宽。⑤“欧”字是左右结构，书写时注意左右基本同宽，左低右高。⑥“录”是上下结构，下半部分是五画，不要写成“水”。（2）学生练习书写，教师巡视，个别指导。三、再读课文，探究初成。1．学生自由读课文，了解每个自然段主要写了什么？（1）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（2）早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。那时候人们把文字刻在龟甲、兽骨、竹片、木片上，后来发明了帛。（板书：龟甲兽骨竹片木片帛）（3）西汉时代，人们用麻来造纸。（板书：麻纸）（4）我国东汉时代的蔡伦发明了纸。（板书：纸蔡伦）（5）造纸术的发明极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。2．小组同学互相交流，教师巡视，个别指导。四、作业：练习书写本课的会写字。教学过程第二课时一、复习导入。1.板书课题。指名用简洁的语言说说课文写了一件什么事。2.指名分自然段朗读课文，师生评议，纠正读得不够准确的字音。二、细读课文，深入探究。1.学生自由读课文，小组交流，填写表格，了解纸的发展历程。时间用料优点缺点造纸术发明以前帛麻纸纸2.利用投影展示小组填写的表格，集体评议，进行补充和正误，教师小结。时间用料优点缺点造纸龟甲笨重，阅术发兽骨读、携带、明以竹片保存都很前木片不方便。帛后来蚕丝比竹片、木价钱太贵，片轻便。只有少数人能用，不能普及。麻纸西汉时代麻价钱低廉比较粗糙，不好书写。纸东汉时代树皮、麻轻便好用，头、稻草、原料容易破布等。得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。3.小组交流，通过对比，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？（用这种方法造的纸，轻便好用，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。）4.造纸术大发明，对世界产生了怎样的影响？（造纸术的发明极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。）5.为这一发明作出贡献的人是谁？（蔡伦）课件出示蔡伦资料，学生自由阅读。蔡伦(?-121)字敬仲，东汉桂阳郡人。汉明帝永平末年入宫给事，章和二年(公元88年)，蔡伦因有功于太后而升为中常侍，蔡伦又以位尊九卿之身兼任尚方令。蔡伦总结以往人们的造纸经验革新造纸工艺，终于制成了“蔡侯纸”。元兴元年(公元105年)奏报朝廷，汉和帝下令推广他的造纸法。建光元年(公元121年)，因权力斗争自杀身亡。蔡伦的造纸术被列为中国古代“四大发明”，对人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献，千百年来备受人们的尊崇。被纸工奉为造纸鼻祖、“纸神”。麦克·哈特的《影响人类历史进程的100名人排行榜》中，蔡伦排在第七位。美国《时代》周刊公布的“有史以来的最佳发明家”中蔡伦上榜。2008年北京奥运会开幕式，特别展示了蔡伦发明的造纸术。6.再读课文，深入了解。三、拓展延伸。1.课件出示：造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（1）