试题-湖北-2013_湖北省襄阳市2012-2013学年高二历史下学期调研统一测试试题.rar

7秘密★启用前试卷类型：A湖北省襄阳市2012-2013学年下学期调研统一测试高二历史一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．考古学家徐旭生在《中国古史的传说时代》中说：“很古时代的传说总有它历史方面的质素、核心，并不是向壁虚造的。”对于这句话理解正确的是A．历史传说的史料价值与历史文献相当B．历史传说是了解远古历史的唯一途径C．历史传说反映了远古时代真实的历史D．历史传说中蕴含的历史信息非常重要2．《礼记·内则》曰：“子能食食，教以右手。……六年，教之数与方名。七年，男女不同席，不共食。”对材料解读不正确的是A．古人重视家庭教育B．日常行为注重伦理道德C．古人重视生活技能教育D．以思想统一促政治统一3．战国后期，法家思想成为秦王赢政治国的指导思想。下列主张，符合其治国理念的是①“爱多者则法不立，威寡者则下侵上”②“民之难治，以其上之有为，是以难治”③“天之生民，非为王也；而天立王，以为民也”④“治民无常，唯法为治。法与时转则治，治与世宜则有功”A．①②B．②④C．①③D．①④4．《全球通史》指出：“中国为什么会拥有世界上最古老的连续不断的文明？……促成中国文明的内聚性的最重要因素，也许是通称为儒家学说的道德准则和文学、思想方面的文化遗产。”下列语言文化中，能体现此观点的有①“仁者爱人”②“民为贵，社稷次之，君为轻”③“鸡犬之相闻，民至老死不相往来”④“夫仁义礼智信五常之道……德施于方外，延及群生也”⑤“君人者释其刑德而使臣用之，则君反制于臣矣”A．①②③④B．①②④C．①③⑤D．②④⑤5．马克壵认为：明清之际中国在经济和政治方面出现的新思想是重要的，如果按照这种思路发展下去，则可以有助于中国走向现代化的目标，下列思想与之对应的有①“工商皆本”②“心即理也”③“以天下之权，寄天下之人”④“循天下之公”A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③6．朱熹编著《四书集注》，用理学思想重新解释《论语》《孟子》《大学》《中庸》，使理学透过“四书”而深入人心。他还编著《论语训蒙口义》《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、行为、读书、写字、饮食等方面的习惯，都提出了道德性的行为规范。从中，我们可以看出朱熹对理学的重大贡献是A．把理学独尊化、官学化B．把理学与科举紧密联系起来C．把理学具体化、通俗化D．把理学与佛道思想有机融合“治世不一道，便国不法古”天下“定于一”“天下兴亡，匹夫有责”“大道之行也，天下为公”7．右边方框中所列思想中，具有哪些积极元素①社会责任②国家统一③改革精神④崇尚致用A．①②B．①②③C．②③D．①③④8．民国时期，初小四年级课本《平等》一文写道：“共和国无阶级之分，人人平等，受治于同一之法律……虽以大总统之地位，犹必谨守法律，不能恃势以凌人。”这表明A．辛亥革命后民主共和观念深入人心B．民国时期教育发生根本变化C．追求平等是民国时期政治斗争核心D．民国时期重视公民意识教育9．康有为以儒家典籍《公羊传》“据乱世、升平世、太平世”三世说和《礼记·礼运篇》“乱国、小康、大同”来比附阐释西方君主专制、君主立宪、民主共和。这表明A．维新派以“中西汇通”来冲破“中体西用”B．康有为以西方历史进化论取代儒家历史循环论C．维新派以民主共和制为改革目标D．儒家学说与西方民主思想是相通的10．某教授在北大开学典礼上发言：“现在人做文章都不通，他们所用的名词就不通，譬如说‘改良’吧，以前的人都说‘从良’，没有说‘改良’，你既然已经是‘良’了，你还‘改’什么？你要改‘良’为‘娼’吗？”这一情景最早可能出现在A．维新变法时期B．新文化运动时期C．全面建设社会主义时期D．文化大革命时期11．大学生就业反映了我国不同历史阶段的特征，以下属于1950年代后期大学生就业情形的是A．供需见面，双向选择B．听党指挥，服从分配C．上山下乡，扎根农村D．考研出国，自主创业12．智者学派指出：法律、正义只是人所约定的习俗。为了避免互相伤害，人们相互约定不伤害别人，这是政府创立的基础。正义的本质和起源在于人们实践了先前的约定。该观点被称之为“人类最早的社会契约论”。对此理解正确的是A．智者学派重视永恒的正义B．智者学派重视法律的作用C．启蒙运动萌发于古代希腊D．遵循人性是法律制定的依据13．古代希腊哲学家苏格拉底说：“如果做鞋或评判鞋的好坏要请教具有专门知识的鞋匠，为什么治理国家和评判政治的好坏却不去请教具有专门政治知识的人，而去请教只具有制鞋、做马具等手艺的人，甚至并无任何专门知识可言的人呢？”这表明苏格拉底A．反对直接的民主B．反对手工艺人参与国家政治C．反对问政于民D．反对当时评判政治好坏的标准14．智者运动、文艺复兴、启蒙运动被称为西方思想史上三大思想解放运动，对三者共同点的表述，正确的是①提