人教部编版三年级语文下册 10 纸的发明 教案【名师教案+集体备课】.pdf

10纸的发明1.认识13个生字，会写12个字。2．有感情地朗读课文，理解课文内容并能概括出自然段意思。教学目标3．结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。4．学习蔡伦观察发现和探索精神，培养学生对中国传统文化的热爱之情。能概括出段落意思，结合相关语句，说说为什么只有蔡教学重点伦改进的造纸术传承下来了。学习蔡伦观察发现和探索精神，培养学生对中国传统文教学难点化的热爱之情。教学准备课件、搜集造纸术相关资料。教学时数2课时【教学过程】第1课时教学步骤教学内容1.知道你们现在用的纸是谁发明创造的吗？(孩子们表一、交流资达)料，激趣导2．板书课题。今天要学习的课文就是《纸的发明》。入对于纸，你知道些什么吗？3．把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分享。4．在课件上出示蔡伦和造纸术等资料，师生交流。1.初读，处理生字。对于纸的了解，同学们知道的真多，说得也很流畅。但二、初读课是还不知道大家读课文读的怎么样呢？(指名读)文，认读生2．检查生字和词语。字术、伟、录、册、保、存、约、验、阿、欧、洲、社(字)创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承(词语)多种形式检查，单个读，齐读，男、女生读等。1.形近字辨析。“洲”和“州”“洲”有水字偏旁，是水中之地的意思。三、书写汉“州”大体上同现在的“省”差不多。因此，现在我们字，相机指自己称中国还有“神州”“九州”的说法。导2．笔顺讲解“录”的第七笔是撇；“欧”的第二笔是撇。3．学生在生字本上书写生字，老师相机指导。第2课时教学步骤教学内容一、复习导课件出示上节课学习的生字词，检查生字新词的掌握情入况。请同学们浏览课文思考：二、浏览课1．这篇文章给我们讲了一件什么事呢？文，初步感2．蔡伦为什么要改进这个造纸的方法呢？知3．蔡伦用什么方法改进造纸术呢？你从中体会到了什么？1.默读课文，抓住重点词语，小组讨论，将课后习题补充完整。2．小组讨论后，选出本组发言人汇报。3．再次默读第四自然段，做一做、想一想：三、品读课(1)把描写蔡伦改进造纸方法的动词画出来。文，深入探剪碎、切断、浸在、捣烂、捞、晒究(2)从这些动词中你可以体会出蔡伦是一个什么样的人？4．结合课文相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？蔡伦发明的造纸术付出了很大的努力，极大地促进了人四、总结全类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。通过学习文这篇课文，我们了解了造纸术的发明，造纸术是中国古代四大发明之一，我们要热爱自己祖国的文化。五、作业布课下再搜集一下中国古代另外三大发明。置【板书设计】10纸的发明蔡伦→总结前人经验→自己专研→造纸术