中考文言文阅读专项复习教案.pdf

中考文言文阅读专项复习教案复目标:1.回顾有关文言文的知识点。2.了解文言文的考点及常见题型。3.掌握答题的技巧,从容应对中考。重点:掌握文言文阅读的答题技巧。难点:文言文阅读题的答题技巧应。教法:1.启发引导法;2、整理归纳法。学法:“自主——合作——归纳——应用”教学设想:利用多媒体课件,目标点击,示例精析,突破重难点;专项练,及时巩固。课时安排:1教时教学过程:一、导入新课二、中考考查方向何陋之有?2016年文言文阅读考试内容及要求:①参考注释,结合语境,灵活运用课内文言文知识,理解课外文言文语段的主要内容。②理解文中文言词语(包括文言实词、文言虚词、通假字、词类活用、古今异义等的含义及用法。③掌握基本的文言文句式(判断句、被动句、省略句、倒装句。④将文中句子翻译成现代汉语。三、2016中考题型:1、实词解释;2、虚词用法;3、非凡句式;4、文意理解;5、句子翻译。四、文言文阅读解题思路和答题技巧(一中考题型一:实词解释结合青岛2015年中考试题第8题研究方法:解释文言字词的方法一:XXX推断法:当试卷上给出某一个加点实词时,应该联想到课文中有关此词的用法和意义,将二者比较,再确定其含义。(二中考题型二:虚词用法师:XXX推断法可解答普通实词和特殊词类中的通假字、古今异义和词类活用等词,但对于一词多义词和虚词来说,仅用这一种方法就不够了,下面再给大家介绍另一种方法:结合青岛2015年中考试题第9题研究方法:解释文言字词的方法二:语境代入法:结合整段选文、整个句子上下文的意思来确定某个词的意思,将词义代入原句,看它是否通顺正确。实战演练:做《王翦伐楚》第1、2题(三中考题型三:特殊句式1知识回顾:文言文特殊句式有四种(、(、(、(;其中判断句翻译时要译出(;省略句有(、(、(、(;倒装句有(、(、(、(;被动句有(和(。2.判别句式:南阳XXX,XXX也。XXX《桃花源记》鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也。XXX《鱼我所欲》而山不加增,何苦而不平?《愚公移山》XXX,投以骨。XXX《狼》贫者自南海还,以告富者。XXX《为学》三顾臣于草庐之中。XXX《出师表》尝贻余核舟一。XXX《核舟记》此则岳阳楼之大观也。XXX《岳阳楼记》3.实战演练:做《故事两则》第10题,《王翦伐楚》第3题(四中考题型四:文意理解1.方法指导:如何快速整体把握全文的内容?第一步:快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点:A.有的问题选项出示了文中某些关键字词的意思(如第一题背面的词语解释,有一个是错的,其它三个是对的,能够帮助理解文章内容。B.有的题目则提示了文言文的主要内容。(如第四题浏览问题,有助于同砚们初步了解文言文的大致意思。以是,接到课外文言文阅读文段,第一应该快速浏览文段后的问题。第二步:仔细分析问题有的课外文言文阅读文段会给出问题。大部分问题自己就概括了文言文的主要内容。我们看了问题就知道文段的主要内容了。(如青岛2014年中考题《周寻画龙》、2012年《桓公用管仲》、2011年《任贤》总之,仔细分析文段的问题,能够使我们快速理解文言文的主要内容。第三步:结合解释速读全文课外文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以,千万别忽略这些注释。另外,需要注意:在阅读全文的过程中,碰到“拦路虎”,千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读。总之,速读全文,不求完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了。第四步:“对症下药”解答问题。用原文句子或者关键的词语来检验答项是否正确。2.实战演练:做《故事两则》第11题,《王翦伐楚》第4题(五中考题型五:句子翻译1.文言文翻译三大原则:信:忠于原文;达:文意通达流畅;XXX:语言富有文采。要求:直译为主,意译为辅2.句子翻译的方法:对:指把原句中的单音节词对译为当代汉语中的双音节词或多音节词。留:凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词,皆保留不动。删:把偶然义或没需要译出的衬词(同义连用、偏义复词等、虚词删去。换:对古今异义、通假、词类活用,翻译时都要换成现在通俗的词语,使译文通达明快。调:文言文倒装句应依据现代正常语序进行调整。补:对句中省略成分,须据上下文文意,适当补充,使语意完整。贯:指要根据上下文,灵动领悟地翻译。第一要“直译”(对留删换调补,在“直译”不克不及完成时,不得已才用“意译”,这个“贯”就是所谓的“意译”。3.翻译下面一篇短文:越人溺鼠鼠好夜窃粟。越人置粟于盎①,恣鼠啮不顾。鼠呼群类入焉,XXX而后反。越人乃易粟以水,浮糠覆水上。而鼠不知也。逮夜,复呼群次第入,咸溺死。【注释】①盎(àng:腹大口小的盆子。4.结合句子理解掌握对译方法。5.翻译歌诀:通读全文,掌握大意。古今同义,保留不译。古今异义,辨析仔细,以今换古