小学美术四年级《我们的科技小报》微格教学教案.pdf

微格教学教案年级：四年级科目：美术课题：《我们的科技小报》主讲人：设计环节：展示与评价训练展示与评价环节目的提高学生展示自己作品和评价别人作品的能力教学１、引导学生敢于在别人面前展示自己的作品，并把自己的想法讲给其他的同学听。目的２、通过欣赏别人的作品，让学生自己评价优点与缺点，让学生认识到成功的小报设计应该使人有亲切感，又赏心悦目之感，使读者对报纸内容印象深刻，能很好的吸引读者。时间授课行为学习行为设计意图分配（讲解、提问的内容）（预想问题）2分导入：前几节课我们学习并制作了科学生分别说出报纸的五部分：给学生展钟技小报，下面我们来展示交流一下，（刊头、插图、标题、花边、文示自己的让大家一起来阅读你们的科技小报。字）机会谁来说说设计一份报纸有哪些部分？教师板书出示（刊头、插图、标题、花边、文字）一、同学回答得非常好，一份完整的让学生学7分报纸要包括刊头、插图、标题、花边、会评价点钟文字这五部分。可以从所自评（学生自己总结出要从报纸五部分去学的新知评价）识点中找到1、现在以小组为单位，先自己介绍本找三组同学分别来介绍自己的通过小组组设计的小报内容与制作方法（制作小报，教师从作业中挑出整体最间的交方法：剪贴法；绘制法；剪贴绘制相好的一组；局部好的一组（如：流，让学结合），再说明自己设计的巧妙、独特插图好、字迹工整、干净整洁）；生了解一之处。整体效果不太好的一组份完整、2、学生8人为一组大家互评，推荐一完美的小人向同学们介绍自己的小报报该如何制作出来二、其他同学举手发言，评一评每一其他同学提出存在问题与建议：引导学生组的同学的优点在哪？缺点在哪？１、注重版面效果而忽视文字内从学到的５分评价点：从报纸五部分去评容或注重文字内容而忽视版面知识点入钟刊头效果。手去评互评插图２、标题内容不醒目、偏小、颜价，采取标题色不明显。生生互花边３、内容文字偏大偏多，版面效动、师生文字果不佳。互动的形４、插图与文字内容无关或关系式，使评不大。价氛围活5、花边大小不一样，颜色不丰跃、达到富。更好的评其他同学对该名同学的报纸提价效果出质疑时，该名同学可以作补充、互答或解答疑或教师提问：说不到的地方同学可以补充说你觉得这组同学设计的小报的优明点在哪？不足在哪？（通过刊头、插图、标题、花边、文字分别去评）三、评选出最佳科技小报学生与老师一起讨论评选给学生鼓评选出最佳主编一名励与肯定四、下面我们再来一起评价一份少年学生通过前面所学进行评价让学生评报，看谁评价的最全面、到位。价设计水平更高的报纸，是学生们的评价水平更上一层楼五、欣赏了这么多同学的作品谈一谈学生可能会一时说不出感受，可通过学生制作科技小报的收获有哪些？以提问引导：说自己在教师提问：１、你们觉得做一份好的科技小制作中遇１、看了这么多的科技小报，听了几报容易吗？需要注意什么？到的问位同学的科技小知识介绍，你学到了２、小组间两个人合作出现了哪题，从中哪些知识？些问题？你们是如何解决的？吸取教２、在制作上你有什么经验和方法？（可能会遇到的问题：训、总结３、小组间两个人合作出现了哪些困Ａ、课前准备资料不足，在制经验，培难？你们是如何解决的？作过程中又不知道写生么？画养学生善4、同学们还有哪些收获和打算？什么的情况。于总结的（如学生以后还想设计什么样的小Ｂ、制作过程中两个人意见不能力，并报，设计队报、板报等）统一，导致小报看起来杂乱能在以后的学习生活中学以致用1分教师小结：报纸使我们生活中重要的钟文化、娱乐的组成部分。人们通过看报了解国内外的新闻，通过看报增长知识，开阔眼界，通过看报休闲娱乐。通过这次制作科技小报，我们发现一张优秀的报纸是来之不易的，除了报纸的刊头、插图、标题、花边、文字每一部分都精心的去设计以外，团队的配合也是至关重要的，希望同学们再接再厉制作出更优秀的美术作品。