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《生态规划》课程教学大纲EcologicalPlanning一、课程基本信息课程名称生态规划课程代码CB156085通识课程/学科（专业）基础课程/专业课/专业拓展课程/文化素课程性质质教育课程学分2.5总学时40理论学时40实验学时0先修课程生态学、环境制图后续课程生态规划实习与设计开课单位资环学院适用专业环境生态工程选用的教材：刘康，生态规划，化学工业出版社，2011年3月，第二版。主要参考书：[1]章家恩，生态规划学，化学工业出版社，2009年6月，第一版。[2]张洪军，生态规划—尺度、空间布局与可持续发展，化学工业出主要教学版社，2007年7月，第一版。资料[3]GeorgeF.ThompsonandFrederickR.Steiner主编，何平等译，生态规划设计，中国林业出版社，2008年1月，第一版。其他参考资料：[1]NdubisiF.EcologicalPlanning:ahistoricalandcomparativesynthesis(生态规划：历史比较与分析).Baltimore:TheJohnsHopkinsUniversityPress,2002.二、教学目标（一）知识目标掌握生态规划的基本概念以及其它相关的重要理论，熟悉各种类型生态规划如区域生态规划、产业生态规划的基本内容、程序和方法。—1—（二）能力目标初步具备进行一项简单生态规划的能力特别是数据处理和分析能力，包括建模和测试能力。（三）素质目标提高对社会、经济、生态复杂系统的认识，站在总体的高度，用整体眼光看待问题，又能把问题分解，逐个分析，以求整个问题的满意解决。三、基本要求（一）了解生态规划的产生和发展历史，重要时间节点、代表人物及其著作或观点，现代生态规划的进展和新问题。（二）理解生态规划的理论基础，生态关系规划与调控的重要性。（三）掌握生态规划的基本程序和内容，各类生态规划的基本内容、程序和技术方法，用GIS软件或GAMS软件分析和解决问题的基本能力。四、教学内容与学时分配第一章绪论2学时第一节生态规划概述1学时知识点：生态规划的概念和意义第二节生态规划的形成与发展1学时知识点：发展历史，代表人物本章小结重点：生态规划的概念难点：生态规划发展历史中的代表人物及其观点思考题：生态规划产生和发展的驱动力是什么？作业：阅读教材第一章和第二章(生态规划的理论基础，不讲)。建议教学方法：课堂讲授，启发式。第二章生态规划的程序与内容2学时第一节生态规划的内涵、目的与原则1学时知识点：生态规划的内涵、目的、原则和特点。第二节生态规划的步骤与内容1学时—2—知识点：生态规划的程序、内容。本章小结重点：McHarg生态规划的步骤，生态规划的内容，基本原则难点：生态规划的内涵思考题：你是如何理解生态规划的基本原则的？作业：阅读教材P36-38，生态规划的方法论。教学方法：课堂讲授。第三章生态调查的内容和方法2学时第一节生态调查的程序和方法1学时知识点：生态调查的程序，方法，资料的加工和处理。第二节生态调查的基本内容1学时知识点：生态调查的内容(自然资源、环境、社会经济等)。本章小结重点：生态调查的内容。难点：调查资料的加工和处理方法。思考题：你如何看待生态调查中的公众参与？作业：了解公众参与的概念和主要方法。教学方法：课堂讲授，启发式。第四章生态评价6学时第一节生态评价及其特点0.5学时知识点：生态评价的概念和基本内容。第二节生态评价的指标体系0.5学时知识点：生态评价的指标及其分类。第三节生态环境状况评价1学时知识点：主要类型和评价方法。第四节生态系统服务功能评价1学时知识点：生态系统服务功能的概念和评价方法。第五节生态系统健康评价0.5学时—3—知识点：生态系统健康的概念和评价指标。第六节生态安全评价0.5学时知识点：生态安全的概念和评价方法。第七节生态风险评价0.5学时知识点：生态风险评价的概念与内涵，基本程序。第八节生态承载力评价0.5学时知识点：生态承载力的概念与内涵，生态足迹的概念和方法。本章小结重点：生态评价的概念，生态系统服务功能评价难点：生态健康、安全、风险、承载力评价思考题：如何计算一个区域的生态足迹？作业：上交作业1：从中文核心期刊任选一篇关于生态规划的论文，概括论文的主要内容(拟解决的问题、使用的方法、材料或数据、结果和结论)。教学方法：课堂讲授。第五章空间生态规划(生态规划中的空间分析）2学时第一节生态适宜性分析1学时知识点：生态适宜性的概念、程序和方法。第二节生态敏感性分析0.5学时知识点：生态敏感性的概念、内容和方法。第三节生态功能分区0.5学时知识点：生态功能分区的概念、原则和方法。本章小结重点：生态适宜性的概念、生态敏感性的概念、生态功能分区的概念。难点：生态适宜性和敏感性分析的方法、生态功能分区技术。思考题：为