高二化学期中考试的分析.pdf

一、命题思想二、试题特点1、主要涉及“化学反响与能量”和“化学反响速度和平衡”这两章知识点，重点考察了化学反响平衡。2、以考察学生根底知识为主，并且关注了学生的阅读审题能力和语言表达能力，能通过适当的探究题型拓宽学生思维。3、题目的梯度不够明显，个别题目的难度有点稍稍偏难。4、对于计算题的把握要特别注意，高考对计算能力的要求有所下降，因此重点应该放在实验题的数据处理方面。三、存在问题2、学生的学习习惯仍然要注意培养：特别是审题、阅读、检查、安排时间以及文字表达能力都要在平时学习中注意加强。3、理论数据与实际操作的关系要理清。4、实验方面比拟薄弱：实验原理的理解，实验根本操作的文字表达，实验设计和评价的能力等方面都急待提高。四、教学建议1、重视实验教学。挤出更多的教学时间放在实验上，努力提高学生的实验能力和解决实验问题的解题能力。化学是一门以实验为根底的科学。中学化学中的许多根本概念、原理和规律以及物质的性质、制法等是由实验推导和验证的，实验在教学中占有十分重要的地位。化学学习过程中的实验，不仅有助于加深我们对化学概念、原理和物质性质的认识，也有助于提高我们的'科学素养和创新精神，在这个过程中培养的实验能力也会为许多考生将来从事科学研究奠定良好的根底。2、加强对学生审题能力和解题标准性、条理性的培养。学生在解题中所所暴露出来的审题模糊，题意不理解、根本功不扎实、文字表达不标准、概念和原理不清晰、化学式用语表达不到位、单位换算的混乱等问题。必须对学生学法指导、知识与能力转化的途径与方法、答题技巧等方面进行研究。调整和改良自己的教学方法。要针对学生的实际进行精心备课、突出重点、精讲精练、讲究方法、标准养成，加强针对性的训练，从而提高教学效率。