《文言文阅读》中考复习课教案.pdf

文言文阅读复习课1.执教者：潘晓莲2.课型：平台+要素3.课时标准课概4.专题复习说明：文言文阅读知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一，也是中考重要的考察内容。主要包括文言词况语、文言句式、归纳内容要点，概括中心意思、理解、翻译文言语句等。文言文作为中考命题重要的内容，成为历年来中考考察分值较大的一个板块。设计1、以学生自主合作探究学习为主、以教师指导为辅助的教学方式，通过复习文言文的知识点，以旧带新，总结出文言文学理念习与记忆的规律，以指导中考的有效复习。2、运用EEPO要素组合调节课堂，构建标准型平台让学生自主合作探究学习。大目标：1、了解文言文的考点及考察的题型。2、归纳、掌握七年级上册课文常见的通假字、古今异义词、一词多义、词目类活用等实词；3、将课文中的重要句子翻译成现代汉语；4、在理解课文的基础上提取信息；5、对课文内容的理解及拓展。标小目标：提高学生思辨能力与表述能力以及学生学习文言文的思想素养。检测内容提要T方法与策略反思和评价一、导入1.文言文是我国文学艺术中的5分钟1.1（听+想+说）师讲，生听后，激趣谈话，激发学一朵奇葩。初中阶段在我们的教材对接名句，师生互动。生学习兴趣检测学案中共有45课是文言、古诗词，其中前中：师生有30课是精读篇目。在这些篇目里互动。有岳阳楼的壮美，有小石潭的幽静，有桃花源的迷人，有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的二、个人抱负……每一课都令我们感受到中归纳文言华文化独特的美。今天着眼于中考，文复习的让我们再一次走进文言文。知识点2、分值及题型：（课件）1.2（听+想+看）师出示“分值通过分值及题型分值约16分，第一小题一般为及题型”分析课件，师生共同回的分析，让学生心三、同时解释加点的实词，多以选择题为主；顾历年来文言文的考题题型及中有明确的复习呈现多向第二小题一般考查常见文言虚词用分值方向，提高学习效中度平台，法，以选择题形式出现；第三小题率。明确学生一般为文意理解也多以选择题为的答案。主；第四小题一般是翻译句子，多。并由学生以主观题为主；第五小题为课外文自由选择言文拓展；还有诗歌鉴赏。向度合作二、检测学案（倒置性平台）5分钟二、（想+做+看+讲+动静交换）温故而知新，为下探究学习三、师小结同时呈现构建多向度平15分个人把文言文复习的知识点写面总结归纳文言。台，并由学生选择几个向度合作探钟在小卡上，然后四人组交流，补文的知识点做好究学习。（课件出示）充遗漏后，最后选个别组向全班铺垫。向度1、通假字；汇报（小动）向度2、古今异义三、（看+听+讲+做+大动）复习归纳时，如果关键项强向度3、一词多义1、课件出示关键项的8个向度一个一个地去找。后化次数向度4、词类活用6-7人小组合作学习，并选择1-3可能太麻烦，因此向度5、虚词向度学习，并把学习效果呈现在小组合作分年级向度6：句子翻译大卡上（先把原文朗读）分册整理，最后再向度7：信息提取2、各组把学习成果展示在教室汇总，这样能很好向度8：文意理解及拓展四周。地发挥集体的优四、汇报成果8分钟3、全班大动浏览学习成果。（学势，效果会更好。五、小结3分钟生带笔记本做好记录，每人浏览六、实战演练（课件）7分钟3-5个小组的学习成果）推荐优一种思想跟另一七、总结2分钟秀作品向全班同学汇报。（动中种思想交换得两中考试题中对文言文的考查，学）种思想。除以上几个方面外，有时还涉及一4、课后全班传递交互汇集在自部分文学常识和朗读节奏，在此就己的笔记本上（看+小动+讲）不作详细分析了。从真正提高文言文学习水平和复习备考和谐统一的五、（讲+听）师讲生听，形成知己知彼，百战不角度看，文言文复习遵循上面谈到记忆。殆。的复习方法和复习内容就可以了。六、（想+做+讲）检测、强化巩检测收获情况。固注释或总评：