20、有理数的四则混合运算复习课(1).pdf

编号：20有理数的四则混合运算复习课（1）导学案设计一、计算：（1）－5－9+3；（2）10－17+8；题有理数的四则混合运算复习课（1）课时1（3）－3－4+19－11；目（4）－8+12－16－23学星火教者刘占国年级七年学科数学（5）（+3.41）－（－0.59）校一中45设计教学（6）1313自我设计2012年9月28日77来源时间33学(7)—9+（—3）+31.通过复习课，进一步夯实有理数的加减乘除法的运算以及运算法则44习2.通过复习同级混合运算，为有理数的乘方的学习打下基础二．计算：目3.在复习课的学习过程中，培养学生的小组合作能力(1)-4.2+5.7-8.4+10；标(2)6.1-3.7-4.9+1.8重12有理数各种运算的运算法则(3)1点33难1521有理数的四则混合运算(4)点4632学习达三．计算：小组合作，教师适当指导，点评（1）（—36）—（—25）—（+36）+（+72）方法标测（2）（—8）—（—3）+（+5）—（+9）；一、学生阅读教材，并回答下列问题1112评（3）()()()；26431、有理数的加法法则（4）1.43.65.24.31.5；四．计算：2、有理数的减法法则（1）12－（－18）+（－7）－15；（2）(2)－40－28－（－19）+（－24）－（－32）；3、有理数的乘法法则（3）4.7－（－8.9）－7.5+（－6）；学（4）(－0.6)+1.7+(+0.6)+(－1.7)+(－9)11121532916习4、有理数的除法法则（5）、()()()()()过41431443191程5、有理数同级四则混合运算的运算顺序（6）0.32.53263511314二、小组合作，完成练习（7）()()[()()]26483113534三、你对有理数的加减法混合运算，有什么新的看法？学生可以各抒己（8）351312(12);4646774见，教师适当予以奖励（9）(5)(3)1865五、有理数加法编号：20（1）、（－9）+（－13）（17）、（+6.1）―（－4.3）―（－2.1）―5.1（2）、（－12）+27（18）、（－2）―(－13)―(－12)―(+1.75)（3）、（－28）+（－34）343（19）、(－32)―(－2)3―(－12)―(－1.75)（4）、67+（－92）343（20）、－83－57＋41－32（5）、(－27.8)+43.94969（6）、（－23）+7+（－152）+65（21）、－43+1+(－2)―54632（7）、|2+（－1）|53（22）、0.5+（－1）－（－2.75）+142（8）、（－2）+|―1|（23）、（+4.3）－（－4）+（－2.3）－（+4）53（9）、38+（－22）+（+62）+（－78）（24）、（－0.5）－（－31）＋6.75－51（10）、（－8）+（－10）+2+（－1）42（11）、（－2）+0+（+1）+（－1）+（－1）3462（12）、（－8）+47+18+（－27）（13）、（－5）+21+（－95）+29你有什么收获？（14）、（－8.25）+8.25+（－0.25）+（－5.75）+（－7.5）（15）、6+（－7）+（9）+2（16）、72+65+（-105）+（－28）（17）、（－23）+|－63|+|－37|+（－77）（18）、19+（－195）+47（19）、（+18）+（－32）+（－16）+（+26）（20）、（－0.8）+（－1.2）+（－0.6）+（－2.4）（21）、（－8）+（－31）+2+（－1）+1222（22）、53+（－52）+42+（－1）5353（23）、（-6.37）+（－33）+6.37+2.754六、有理数减法教（1）、7－9与（2）、―7―9学（3）、0－(－9)反教学反思：（4）、(－25)－(－13)思（5）、8.2―(―6.3)（6）、(－31)－5124（7）、(－12.5)－(－7.5)（8）、(－26)―(－12)―12―18（9）、―1―(－1)―(+3)22（10）、(－20)－(+5)－(－5)－(－12)（11）、(－23)―(－59)―(－3.5)（12）、|－32|―(－12)―72―(－5)（13）、(－1)―（－5）―1488（14）、（+3）―（－4）―（－2）―1010757（15）、（－16）―3―（－3.2）―75（16）、（+1）―（－2）―3777