教案-全国-2019_2018-2019学年一年级数学上册 第三单元 加与减（一）课时9 乘车教案 北师大版.doc

2课时9乘车教学内容:乘车（连加、连减、加减混合的计算）教学目标：1、知识与技能：引导学生通过观察提出问题，培养学生的观察能力。2、过程与方法：通过模拟上下车的情景，使学生体会连加、连减、加减混合的含义。3、情感态度与价值观：通过学生自己动手操作，边摆、边说、边算获得两步式题运算顺序的体验。教学重点：使学生体会连加、连减、加减混合的含义。教学难点：通过学生亲身参与活动，边观察、边说、边算，感知两步式题的运算顺序。教具准备：电脑，图片。教学过程：一、创设情境，导入新课：1、做游戏：（1）同学们坐过公共汽车吗？每当汽车一到站，就会有上车、下车的人。那我们来做一个“乘车”游戏，愿意吗？（2）现在我和同学们合作表演上车的情境。咱们把讲台看作是汽车，老师呢，就是售票员，谁愿意来当司机呢？（3）现在汽车上有2个人，我们要出发了。嘟嘟嘟，……三家店站到了，上车的同学请上车，（先上来了3个同学）嘟嘟嘟，……电力公司站到了，上车的同学请上车，（又上来了2个同学）同学们想一想：你从游戏中看到了什么？2、学生汇报。3、出示课题。二、根据汇报，解决问题：1、同学们通过刚才的观察，你能提出哪些数学问题？2、汇报问题。3、汇报讨论结果，根据汇报板书。4、汇报思维过程，根据学生的回答，进行板书。5、（电脑出示图2、图3）同学们以小组为单位，边观察、边讨论、边提问题、边解决。6、请同学们结合生活实际，提出其它有关数学问题，独立解决。三、实践应用，巩固拓展：1、说一说，算一算。（1）观察图，把三幅图的意思连起来说一说。（2）列出算式算一算。2、口算。3、（1）学生独立完成。（2）汇报思维过程。4、说一说，填一填。（1）同桌两人交流。（2）汇报结果。四、小结。今天，我们通过“模拟”“观察”“讨论”“计算”，初步理解了连加、连减、加减混合的含义，并掌握了两步式题的运算顺序，希望同学们继续努力！五、板书设计：乘车2+2+3=78-1-4=39-5+1=5