学案-全国-2015_九年级化学下册 11.doc

金桥学校九年级上化学第四单元《水和溶液》学生学习活动设计第?页1第三节化学与农业生产（总第3课时）【学习目标】1、能识别常见化肥,知道对农作物生长的主要作用2、知道铵态氮肥使用的注意事项3、知道农药特性、与环境的关系及对农作物的作用【学习重点】常见化肥及化肥对农作物生长的主要作用【学习过程】一自主学习:学习任务一：探究常见化肥及对农作物的作用1、土壤中常缺乏的三种元素分别是、、。2、农作物生长需要的多种营养元素都是由什么提供的？3、阅读教材，联系实际填写有关化肥的内容化肥种类主要作用常见化肥氮肥磷肥钾肥4、实验探究：铵态氮肥与碱的反应（1）分别取少量(NH4)2SO4、NH4NO3放在研钵中、闻一闻它们的气味；（2）向上述两个研钵中加入少量的熟石灰，用研杵混合研磨，再闻一闻混合物的气味。现象：结论：学习任务二：联系实际，谈一谈农药与农作物生长之间的关系二、合作共建：1、铵态氮肥能否与碱性物质混合使用？为什么？2、农药波尔多液是由什么物质配制的？能否用铁桶盛放波尔多液？为什么？三、系统总结：四、诊断评价：1、某农作物的叶子发黄、发育迟缓且易倒伏，应追加的一种化肥是（）A、(NH4)2SO4B、KNO3C、Ca3(PO4)2D、KCl2、下列化合物中，属于铵态氮肥的是（）A、HNO3B、NH4ClC、NH3·H2OD、NH33、农村有句谚语“雷雨发庄稼”，这是由于在放电的条件下，空气中的氧气和氮气化合生成了氮的氧化物，氮的氧化物再经过各种复杂的化学变化，最后生成了易被农作物吸收的硝酸盐。可以说，雷雨给庄稼施加了（）A、钾肥B、磷肥C、氮肥D、复合肥4、我国研制的大型激光器“神光二号”用了磷酸二氢钾（KH2PO4）大晶体。下列说法正确的是（）A、磷酸二氢钾也可以用作复合肥料B、磷酸二氢钾是一种氧化物C、磷酸二氢钾中含有氢气D、磷酸二氢钾中磷元素的化合价为+45、农业生产中有一种氮肥，若运输过程中受到猛烈撞击，会发生爆炸性分解，其反应的化学方程式为2X=2N2↑+O2↑+4H2O，则X的化学式为（）A、NH3B、NH4HNO3C、NH3·H2OD、NH4NO36、草木灰的主要成分碳酸钾属于（）A、酸类B、盐类C、碱类D、氧化物7、土壤长期施用硫酸铵、氯化铵等化肥会使土壤酸化，为了中和土壤的酸性，可以向土壤中施加（）A、碳酸钙B、氢氧化钠C、熟石灰D、氧化钾8、在蔬菜生长过程中，常喷洒农药防治病虫害。据有关专家介绍，用碱性溶液或清水浸泡，可以使残留在蔬菜上的农药的毒性降低。因此，买来的蔬菜在食用前最好用稀碱水浸泡一段时间。浸泡蔬菜时可以加适量的（）A、白酒B、纯碱C、白糖D、食醋9、地球是我们赖以生存的美丽家园，人类在生产生活中的下列活动①植树造林，种花种草②任意使用农药、化肥③生活污水直接排放④回收旧电池和塑料制品⑤焚烧秸秆作肥料⑥使用无铅汽油。会对环境造成污染的是（）A、①④⑥B、③④⑤C、④⑤⑥D、②③⑤10、下列铵盐含氮量最高的是（）A、NH4NO3B、NH4ClC、(NH4)2SO4D、NH4HCO311、用方程式解释下列问题：（1）硝酸铵不能与熟石灰混合使用（2）不能用铁桶配置波尔多液第四节化学与环境保护（总4课时）【学习目标】：1、初步形成正确、合理地使用化学物质的意识。2、确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。【学习重点】树立绿色化学观念学习过程：一、自主学习学习任务：树立绿色化学的观念、与自然和谐相处阅读教材P84-85，完成下列问题1、什么是绿色化学？2、绿色化学的核心是。绿色化学工业的目标是。3、防止环境污染的措施有哪些？请分别举例说明。4、绿色化学观念，包括以下两点：一是；二是。二、合作共建：1、根据你以有的知识和生活经验，你能否概括出常见的固体废气物分为哪几类？2、为保护人类赖以生存的环境，我们应树立哪些观点和意识？三、系统总结四、诊断评价1、“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，它要求从根本上消除污染，是一门彻底阻止污染物产生的科学。它包括“原料的绿色化”“化学反应的绿色化”“产物的绿色化”等内容，其中“化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转化期望的产品中。下列符合“化学反应的绿色化”的是（）A、锌粒跟稀硫酸反应制取氢气B、NH3+CO2+H2O==NH4HCO3C、实验室制取二氧化碳D、电解氯化镁制取金属镁2、中科院广州化学研究所采用最新的纳米技术，成功地开发了“CO2制取全降解塑料”的新技术。则下列有关此项技术的说法错误的是（）A、是纳米技术应用的重大突破B、将有助于