实验探究力的合成.pdf

2024-03-26

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物理实验力的合成与分解的实验探究.pdf

物理实验力的合成与分解的实验探究【实验探究】1.实验目的：通过实验，探究力的合成与分解，理解力的矢量性质。2.实验器材：弹簧测力计、直尺、滑轨、小车。3.实验原理：力是矢量量，有大小和方向。力的合成是指多个力合并后的结果，力的分解是指将一个力拆解为多个力的过程。在平面力学条件下，两个力的合力可以通过矢量法则或三角法则来计算。4.实验步骤：第一部分：合力实验步骤一：a)通过实验室老师的示范，正确安装测力计。b)将直尺置于水平滑轨上。c)在直尺上标记两点，分别是A点和B点。d)将小车置于A点，使其与直尺重合。

2024-07-24

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力的合成探究实验创新案例.ppt

力的合成实验的地位和作用一、实验图象小（看不清）实验原型受竖直木板板面限制，施展空间小、所作图象小，导致实验不够直观。二、操作不方便（不稳定）实验原型不仅费时费力，而且双手无法同时兼顾牵拉两个弹簧秤和描出力的大小和方向，不能独立操作完成实验。另外用手固定弹簧秤也可能导致读数不稳定。实验改进与创新措施改进实验所用器材实验原理：若力F与共点力F1、F2共同作用的效果相同；那么，力F叫做力F1、F2的合力，力F1、F2叫做力F的两个分力。（本实验的效果相同是指：共点的拉力F1、F2同时作用沿某一方向拉伸橡皮筋一

2024-06-10

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探究力的合成.doc

用心爱心专心115号编辑适时、适度地参与学生的探究活动――“力的合成”教学设计无锡市锡山区教育局教研室张杰214171无锡市教育研究中心马宇澄214001一．学生学习情况及学习任务分析人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书（以下简称“人教版”）《物理》必修1第三章第四节“力的合成”，把实验探究求合力方法的过程作为本节课的重点内容，要求学生在学习重力、弹力、摩擦力等矢量的基础上，进一步探究矢量的运算方法。高一学生刚接触矢量，对矢量的运算没有任何感性认识，没有任何生活经验可供借鉴，他们习惯的是仅有大小没有方

2024-09-19

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探究力的合成.doc

用心爱心专心115号编辑适时、适度地参与学生的探究活动――“力的合成”教学设计无锡市锡山区教育局教研室张杰214171无锡市教育研究中心马宇澄214001一．学生学习情况及学习任务分析人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书（以下简称“人教版”）《物理》必修1第三章第四节“力的合成”把实验探究求合力方法的过程作为本节课的重点内容要求学生在学习重力、弹力、摩擦力等矢量的基础上进一步探究矢量的运算方法。高一学生刚接触矢量对矢量的运算没有任何感性认识没有任何生活经验可供借鉴

2023-05-28

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