杭州电子科技大学2017级电子信息工程专业培养方案.pdf

杭州电子科技大学2017级电子信息工程专业培养方案一、专业名称：电子信息工程（ElectronicsandinformationEngineering）专业代码：080701招生专业大类：电子信息类二、培养目标本专业培养适应经济建设和社会科技发展需要的，具有国际视野、良好的科学素养和职业道德，在电子信息相关领域从事科学研究、工程技术开发、生产管理与行政管理等工作的高素质专门人才。电子信息工程专业期待毕业生五年以后达到以下目标：1）具有良好修养和职业素养，在工作中具有社会责任感、良好的职业道德和敬业精神；2）能运用所学的专业知识和技术，对实际工作中遇到的电子信息相关问题进行分析，设计技术方案，并能解决实际工程问题；3）在电子信息相关领域从事产品设计测试、技术研发、项目管理或教学科研工作；4）具有不断学习适应社会发展和行业竞争的能力;5）团队工作中，能跨职能分工合作，具有良好的领导、组织能力。三、毕业要求1）知识：能够将数学、自然科学、电子类工程基础、专业基础和专业知识用于解决复杂的电子信息工程问题。2）分析：能够应用数学、自然科学和电子信息科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂的电子信息工程问题，以获得有效结论。3）设计：能够设计针对电子信息复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的电子器件、电路和系统，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对电子信息的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。5）使用现代工具：能够针对电子信息复杂工程问题，选择与使用恰当的PCB加工工艺或芯片流片工艺，开发与使用各种电子测试相关仪器设备，包括信号发生器、示波器、数字万用表、电源、频谱分析仪等，选择与使用各种仿真软件，如pspice、multisim等，包括对电子信息复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。6）工程与社会：能够基于电子信息工程相关背景知识进行合理分析，评价电子信息专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对电子信息复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在电子信息工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。10）沟通：能够就电子信息复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。11）项目管理：理解并掌握电子信息相关工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。四、毕业要求与培养目标的支撑关系毕业要求与培养目标的支撑关系表培养目标毕业要求目标1目标2目标3目标4目标5要求1M要求2M要求3MM要求4MM要求5MM要求6MM要求7MM要求8M要求9M要求10MM要求11MMM要求12M五、主干学科电子科学与技术，信息与通信工程六、核心课程电路与电子线路I、II，信号与系统、数字逻辑电路、电磁场与电磁波、通信电路与系统、EDA技术、计算机原理与接口技术、数字信号处理、通信原理、信号检测与处理七、学制基本学制为四年，弹性学习年限为3～6年。八、授予学位工学学士九、学分分配和最低毕业学分要求课程类别课程性质学分要求占总学分比例必修5836.25%通识公共课通识教育课选修31.88%通识选修课选修106.25%课内学科（专业）基础课必修2415%教学专业必修课必修138.13%专业课专业选修课选修159.38%个性与交叉发展学分选修42.5%实践教学环节必修3220%选修10.63%课内教学+实践教学环节学分合计160学分其中：选修学分（含分层分类教学）8050%其中：实践学分（含课内实验、上机和课程实践）4125%课内教学+实践教学环节课外教育项目（含创新创业实践学分）最低毕业学分要求160学分6学分合计＝166学分学时统计表课程类别总学时理论学时所占比例实践类学时所占比例1.通识教育课1216112092.11%967.89%2.学科（专业）基础课38435091.15%348.85%3.专业课44843296.4%163.6%4.个性与交叉发展学分6464100%005.实践教学环节83200832100%合计2944196666.78%97833.22%注：实践类学时包括课内实验、上机和课程实践等学时。十、专业特色电子信息工程专业属于杭州电子科技大学的特色及老牌专