部编版五年级语文下册第二单元教学计划.pdf

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗第二单元教学计划（以校本研修的形式完成）5.《草船借箭》、6.《景阳冈》单元7.《猴王出世》、8.《红楼春计划主研张淑11课时内容趣》《口语交际》、《语文园课时教师芳地》、《快乐读书吧》《草船借箭》这篇课文讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮十天内造出十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮为顾全大局，与周瑜斗智，用妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜暗算，说明诸葛亮有胆有识、谋划周密、才智过人。课文结构严谨，故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。课文记叙了武松在阳谷县教学的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死内容猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。《猴王出世》主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴。这只石猴与分析群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱，敢作敢为的特点。《红楼春趣》节选自曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加。课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。曹雪芹用变化多端的手法，塑造了生动的故事情节和栩栩如生的人物形象。1.默读课文，理解课文内容，按照顺序说一说故事的内容。教学2.紧扣课文语言，感悟文中人物的特点。3.通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激发对古代文学作目标品的兴趣。教学重点：感悟文中人物的特点，初步学习阅读古典名著的方法。重难难点：把事情的发生、发展、结果弄清楚；抓住人物的语言、点心理活动、动作等了解人物的特点。谋事在人，成事在天！——《增广贤文》常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》教学教学措施：让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的措施思想感情，理解文句的表达方法。及设教改设想：在阅读和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书”，想培养他们对语言文字的热爱，并在理解的基础上进行学习。本单5.《草船借箭》（2课时）6.《景阳冈》（2课时）元教7.《猴王出世》（1课时）8.《红楼春趣》（1课时）学时《口语交际》（1课时）《语文园地》（3课时）间分《快乐读书吧》（1课时）写景作文评语1、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……2、抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。8、传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。9、“”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!10、对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。11、春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。13、这段话有概括地描转，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。14、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“”。15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》