部编人教版五年级语文上册《语文园地六》教学设计及教学反思.pdf

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备语文园地1.体会文章所表达的感情。2.学习文章巧妙的结尾方法。3.学习通过场景描写和细节描写来表达情感。结合具体句子，体会场景描写的作用。4.试着写一写成长中的“第一次”。5.积累有关勤俭的名句。重点1.体会文章所表达的感情。2.学习通过场景描写和细节描写来表达情感。结合具体句子，体会场景描写的作用。3.体会文章结尾的特点，学习写好结尾。难点1.体会文章结尾的特点，学习写好结尾。2.试着写一写成长中的“第一次”。1.交流平台。回忆什么是场景描写和细节描写，整理三篇课文中出现的场景描写和细节描写，有重点地分析场景描写和细节描写的作用。2.词句段运用。（1）学习课文结尾的方法和特点，并学以致用，练习写好结尾。（2）交流成长中印象深刻的“第一次”，然后把它写下来，注意表达出自己的真情实感。3.日积月累。理解“日积月累”中这几句名言的含义，扩展积累相关的名言。教学准备多媒体课件1丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》教学课时2课时。第一课时课时目标1.体会文章所表达的感情。2.体会文章结尾的特点，学习写好结尾。一、回顾课文，导入新课。师：本单元我们学习的三篇课文是什么？生：《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》。师：它们在内容上有哪些共同特点？生：它们写的都是父母之爱。师：它们是如何表达自己的情感的呢？生：它们都运用了场景描写和细节描写来表达感情的方法。这种简洁的导课方式很实用，既联系了旧知识，又导入了新内容，做到温故知新。二、交流平台。1.多媒体课件出示“交流平台”的内容。2.如何才能更好地体会文章中表达的感情？（1）体会场景描写在表达情感上的作用。①什么是场景描写？场景描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表达方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。场景描写要表现出一种特定的气氛，单一的2一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。这是理论性的知识，是判断、分析场景描写的法则，这样的内容就是同学们学到的方法。②“交流平台”中所说的场景描写起到了什么作用？学生回忆前面所学的内容，交流场面描写的作用。拓展：找出本单元课文中其他描写场面的句段，分析其作用。学生交流，畅所欲言。（2）体会细节描写在表达情感上的作用。①什么是细节描写？细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的富有特色的细枝末节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉、个性鲜明的人物形象。②“交流平台”中所说的细节描写起到了什么作用？学生回忆前面所学的内容，交流细节描写的作用。拓展：找出本单元课文中其他描写细节的句段，分析其作用。学生交流，畅所欲言。师小结：阅读课文时，品味让你印象深刻的场景和细节，可以帮助你更好地体会文章所表达的思想感情。先知道文学知识的相关概念和特点，然后依据概念和特点去判断和分析相关知识，事半功倍。三、词句段运用。1.体会课文结尾的特点。（1）《慈母情深》的结尾：就这样，我有了第一本长篇小说……学生阅读《慈母情深》的结尾，交流这样结尾的好处。3百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》谋事在人，成事在天！——《增广贤文》读者无限的想象空间，令读者在回味中感受到作者那复杂的情感。（2）《桂花雨》的结尾：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。学生阅读《桂花雨》的结尾，交流这样结尾的好处。教师小结：这样的结尾，在结构上与课文的开头相照应，使文章的结构更加严谨；在内容上，它进一步突出了桂花雨在作者心目中的地位，表达了作者对故乡的留恋和热爱。（3）《“精彩极了”和“糟糕透了”》的结尾：我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。学生阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》的结尾，交流这样结尾的好处。师小结：结尾揭示了这两种看来截然相反的评价所蕴含的共同点：那就是爱。母亲的爱是慈祥的爱、鼓励的爱；父亲的爱是严厉的爱、深沉的爱。这样结尾总结了全文，使文章的主题鲜明突出。2.延伸拓展。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的主旨。精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。常见的结尾方法有：1.自然结束法。