人教版一年级语文下册教案 第5单元单元教学设计.pdf

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟第五单元单元说明本单元为本册的第二个识字单元,由四篇识字课文、口语交际和“语文园地五”组成。识字课文包括《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》。《动物儿歌》通过儿歌的形式介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛六种昆虫的生活习性。《古对今》以对对子的形式描绘了大自然的丰富多彩。《操场上》以图文结合的形式描绘了下课后学生的活动情景,引导学生看图学习,了解体育锻炼的知识。《人之初》选自传统读物《三字经》,传播了传统文化的精华,引导学生懂得人生的道理。口语交际以打电话为主题,思考应当怎样打电话,打电话时应当怎样介绍自己,引导学生学会基本的礼貌用语,增强沟通交往能力。“语文园地五”由“识字加油站”“我的发现”“字词句运用”“日积月累”“和大人一起读”五个栏目构成。增加学生的字词知识储备,培养学生的阅读习惯,提升阅读能力。本单元是识字单元,识字教学是重点教学内容,大部分生字是形声字,教学时注意引导学生温故知新,通过观察、比较,逐步了解其特点,运用形声字的构字规律进行教学。要鼓励学生从生字和已经学过的字中寻找联系,温故知新,发现识字规律,要引导学生举一反三,采用“加一加”“减一减”“换一换”等形式进行生字教学,采用多种方法识记生字。本单元课文以浅显的韵文为主,易读易懂易记。还以简洁生动的语言,向学生介绍了有趣的动物知识、丰富多彩的校园生活、四季交替欣欣向荣的美丽景色和基本的为人处世之道。课堂上,要给学生充分的朗读时间,在读句子、读韵语的过程中,认识生字,读准字音,突破“音”和“形”的难点,并鼓励学生边读边记,熟读成诵,积累语言。在教学中,要让学生边读边想,边读边发现,引导他们热爱自然,热爱生活。在学习课文时可采用多读、大声朗读来熟悉感知课文并熟读成诵。分类内容课时教学要点动物儿歌21．会认57个生字,会写28个生字,认识火字旁古对今22．正确、流利地朗读课文；学习用不同的节奏诵读课文操场上2儿歌、对子等不同形式的韵语；背诵《古对今》和《人之初》人之初23．继续了解形声字的构字规律,并学习运用这一规律忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》自主识字。会读“蜓展翅、和风细雨”等词语4．初步了解部分昆虫习性,爱护小动物；体会大自然的美丽,热爱自然；学习体育锻炼的知识,明白锻炼身体的重要性；懂得为人处世的道理1．知道打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接口语电话打电话1交际2．打电话时,能用上礼貌用语,把话说清楚；听电话时,能听清楚主要内容识字加油站1．阅读“包”部字族文,认识8个生字我的发现2．继续了解形声字的构字规律,感受形声字音、形、字词句运用义之间的关系日积月累3．能在语境中辨析形近字和同音字语文24．运用音序查字法查生字；查字典有一定速度园地五5．积累歇后语,了解歇后语的特点,初步感受歇后语和大人一起读短小、通俗、形象的特点6．和大人一起读寓言故事《狐狸和乌鸦》、巩固已学的生字,了解“爱听奉承话,容易上当”的道理人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗