苏教版初三语文知识点.pdf

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫苏教版初三语文知识点求学的三个条件是：多观看、多吃苦、多讨论。所以学科都有它自身的规律特点，假如同学们在平日的学习和练习中，留意了这些规律和（方法），语文也肯定会得心应手。下面是我给大家整理的一些初三语文的学问点，盼望对大家有所关心。（九班级语文）学问点梳理一、孔乙已鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息;倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，假如出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，渐渐地坐喝。我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伴计，掌柜说，我样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。外面的短衣主顾，虽然简单说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在这严峻监督下，羼(chàn)水也很犯难。所以过了几天，掌柜又说我干不了这事。幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无聊职务了。1古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》二、音乐迷杨科他一生下来又瘦小，又赢弱。那些围在产妇床边的女邻居们，看到母子这样的虚弱，都摇起了头。铁匠老婆西摩诺娃，是个最聪慧的女人，她便劝慰起病人来。“把蜡烛拿来，”她说，“我在你们床头点起蜡烛，看来你们是毫无盼望的了，我的大嫂，你们要到另一个世界去了。赶快去把神父找来，请他宽恕你的罪过。”“对!”另一个女人说，“该立刻给孩子受洗礼，看来他等不到神父来就会死去。不要让孩子死了成野鬼，让他安心走吧!”她一边说，一边点着了蜡烛，随后便抱起了孩子，把水洒在他的身上，使他眯了眯眼睛，然后她又说道：“我以圣父、圣子和圣灵的名义给你洗礼，并赐名为‘杨’。现在你已经是天主教徒的灵魂了。你可以从什么地方来就回到什么地方去啦!阿门：”三、母亲的河尧山壁，1939诞生于河北隆尧。河北省文联专业作家，《河北文学》编辑，河北高校教授。1980年加入中国作家协会。著有诗集《山水新歌》、《渡江曲》，（散文）集《母亲的河》、《父母天地心》，评论集《带露赏花》，剧本《掏鸡》、《小白菜》等。疏通字词门庭若市：门口和庭院里喧闹得像市场一样，形容交际往来的人许多。四、刘姥姥进大观园贾母少歇一回，自然领着刘姥姥都见识见识。先到了潇湘馆。一2百学须先立志。——朱熹吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》进门，只见两边翠竹夹路，土地下苍苔布满，中间羊肠一条石子漫的路。刘姥姥让出路来与贾母众人走，自己却赾走土地。琥珀拉着他说道：“姥姥，你上来走，认真苍苔滑了。”刘姥姥道：“不相干的，我们走熟了的，姑娘们只管走罢。惋惜你们的那绣鞋，别沾脏了。”他只顾上头和人说话，不防底下果跴滑了，咕咚一跤跌倒。众人拍手都哈哈的笑起来。贾母笑骂道：“小蹄子们，还不搀起来，只站着笑。”说话时，刘姥姥已爬了起来，自己也笑了，说道：“才说嘴就打了嘴。”五、茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻?安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!（语文学习）资料九班级阅读1.（记叙文）阅读(1)阅读课内记叙文，课外一般文艺读物，能整体感知（文章）内容和记叙的特点，分析记叙的要素、了解人称、记叙的挨次。3人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟(2)阅读散文能理解其深刻含义，体会作品思想感情;把握文章的线索，理解文章选材组材特点;体会文章中美丽精辟的语句。(3)能运用记叙文的学问划分文章段落、层次、概括段意层次意，明确详写、略写与表达中心的关系，依据各部分之间的内在联系归纳中心愿思。(4)能在整体感知文章内容的基础上找出重点段落、关键的词语和（句子），并加以分析体会。(5)能辨别记叙、说明、谈论、描写、抒情几种不同的表达方式，并分析其表达作用。2.（说明文）阅读(1)了解说明文的主要表达方式是说明，能辨别文中说明与叙述、描写、抒情、谈论等表达（其它）表达方式，并领悟