部编版五年级数学的知识点.pdf

百学须先立志。——朱熹Word文档6的倍数吗?为什么?部编版五年级数学的知识点小试牛刀学习从来无捷径，循序渐进登高峰。假如说学习确定有捷径，那只能是勤奋，1.填空：因为努力永久不会骗人。学习需要勤奋，做任何事情都需要勤奋。下面是我给大(1)3×7=21，()和()是()的因数，()是()和()的倍数。家整理的一些〔五年级数学〕的学问点，希望对大家有所关怀。(2)72的因数是()，最小倍数是()，最小因数是()。五年级数学学问点归纳(3)一个数(0除外)，它的因数和最小倍数都是()。学问点：倍数2.推断：问题：2的倍数有哪些?(1)6是因数，30是倍数。()2的倍数有：2，4，6，8…(2)因为8÷0.8=10，所以8是0.8和10的倍数，0.8和10是8的因数。()例1、小蜗牛找倍数(找出3的倍数)。(3)一个数的因数确定小于这个数。()练习3、5的倍数有哪些?7的倍数呢?(4)甲数比乙数大，甲因数的个数比乙数多。()5的倍数：3、写出各数的因数或倍数。7的倍数：因数倍数(写出5个)一个数的倍数的个数是()，一个数的最小的倍数是()，()的倍数。104用字母表示因数与倍数的关系：axb=c(a、b、c都是不为0的整数)a、b都177是c的因数，c是a和b的倍数。因数和倍数是相互依存的。2810说一说：在0、3、4、7、15、16、77、31、62中择两个数，说一说谁是谁3212的因数?谁是谁的倍数?48151、根据算式：4×8=32人教版小学五年级数学上册学问点归纳说一说，谁是谁的因数?谁是的倍数?一、小数乘整数(利用因数的转变引起积的转变规律来计算小数乘法)2、根据算式：63÷7=9学问点一：说一说，谁是谁的因数?谁是的倍数?1、计算小数加法先把小数点对齐，再把相同数位上的数相加3、推断：1.2÷0.2=6我们能说0.2和6是1.2的因数;1.2是0.2的倍数，也是1/4先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹谋事在人，成事在天！——《增广贤文》Word文档2、计算小数乘法末尾对齐，按整数乘法法则进行计算。补足，在点小数点。学问点二：学问点三：积中小数末尾有0的乘法。先计算出小数乘整数的乘积后，积的小数末尾小数乘法的验算方法出现0，要再根据小数的性质去掉小数末尾的0。如：3.60“0”应划去1、把因数的位置交换相乘学问点三：2、用计算器来验算假如乘得的积的小数位数不够要在前面用0补足，再点上小数点。如三、积的近似数0.02×2=0.04学问点一：学问点四：先算出积，然后看要保存数位的下一位，再按四舍五入法求出结果，用约等计算整数因数末尾有0的小数乘法时，要把整数数位中不是0的最右侧数字号表示。与小数的末尾对齐。学问点二：思索：假如求得的近似数所求数位的数字是9而后一位数字又大于5需要进1，这小数乘整数与整数乘整数有什么不同?是就要依次进一用0占位。如6.597保存两位为6.601、小数乘整数中有一个因数是小数，所以积一般来说也是小数。四、连乘、乘加、乘减2小数乘法中积的〔小暑〕部分末尾如有0可以根据小数的基本性质去掉小学问点一：数末尾的0而整数乘法中是不能去掉的。小数乘法要依据从左到右的顺序计算二、小数乘小数学问点二：学问点一：小数的乘加运算与整数的乘加运算顺序相同。先乘法，后加法因数与积的小数位数的关系：因数中共有几位小数，积中就有几位小数。整数乘法的交换律、结合律和支配律，对于小数乘法也适用。学问点二：小学五年级上册数学期末〔复习方法〕小数乘法的一般计算〔方法〕：一、复习内容：先按整数乘法算出积，再给积点上小数点(看因数中一共有几位小数，就从积1.分数的初步认识;的右边起输出几位，点上小数点。)乘得的积的小数位数不够要在积的前面用02.小数的认识;2/4勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》Word文档3.小数的加法和减法;9.会列方程解应用题。4.小数的乘法和除法;10.会应用公式计算三角形的面积。5.正小数和负小数的认识和四则运算11.理解等底、等高的三角形面积相等。6.小数四则混合运算和应用题12.会计算一些组合图形的面积。(1)小数四则混合运算和式题13.会解答较冗杂的平均数应用题。(2)解方程三、复习重点：(3)应用题(1)分数的含义，会比较分数的大小。7.三角形的面积(2)小数的意义。8.平均数(二)(3)小数加、减法的笔算方法和应用加法运算定律、减法运算性质进行简便二、复习目标：运算。1.会看图讲出分数的含义，会用分数表示某部分占总数的几分之几，把握比(4)一个数乘以、除以10、100、1000。较同分母或同分子分数大小的方法。(5)小数乘、除法的计算法则。2.理解小数的意义和性质，知道小数的计数单位和相邻两个单位