国内MOOC研究现状分析.pdf

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》龙源期刊网国内MOOC研究现状分析作者：汤文超苏保朵王蓓虹郭子漉叶鸿宇来源：《科教导刊·电子版》2019年第12期万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》龙源期刊网人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗龙源期刊网大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》龙源期刊网志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》龙源期刊网忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》龙源期刊网云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》谋事在人，成事在天！——《增广贤文》龙源期刊网摘要文章对2012—2018年CSSCI（中文社会科学引文索引）数据库的1173篇与MOOC（大型开放式网络课程）相关的研究论文进行计量分析。从年度发文量、高影响力文献、刊文期刊、学科分布、研究结构、基金、关键词等维度，阐述了国内MOOC研究现状，并对MOOC未来的研究方向进行展望。关键词MOOC现状计量分析中图分类号：G434文献标识码：A0引言在2012年“MOOC元年”的热潮下，国内各大高校积极引进国外课程并发布中文MOOC平台。同时，与国外合作的网易通过网易云课堂开放MOOC课程，与“爱课程网”合作推出“中国以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》龙源期刊网大学MOOC”项目。希望通过文献计量分析了解MOOC现阶段发展状况，把握MOOC发展的大方向。本文的研究方法为文献计量方法，数据来源为“中文社会科学引文索引（CSSCI）”，时间为2012年1月1日至2018年12月31日。为了更准确分析文献，本文的专业检索式为“TI=（'MOOC'+'慕课'+'MOOCs'+'MobiMOOC'+'massiveopenonlinecourses'+'大型网络开放式课程'）”，检索结果共1173篇。1现状分析1.1发文量发文量可以直观地反映某一学科的发展状况，是衡量某一学科领域文献数量变化的重要指标。2012-2018年国内关于MOOC研究发文总量共计1173篇，由图1可知，其文献数量呈先上升后下降趋势分布于各年。CSSCI数据库收录关于MOOC方面的文献始于2012年，且仅为3篇，2015年达到现阶段顶峰335篇，而后虽有所减少，但数量仍较大。发文量的迅速增多反映着MOOC这一研究课题的持续关注度和良好的发展前景。1.2高影响力文献文献被引率是评价文献水平的指标之一，反应了该论文在学术影响力上的高低程度。想要了解某个学术领域的学科带头人时，通常可以通过这门学科已发表的论文数来衡量。从表1可知这些文献在MOOC研究中学术影响程度的高低。排名第一的是收录在清华大学教育研究，作者为康叶钦的《在线教育的“后MOOC时代”——SPOC解析》，共被引用904次，其主要内容是回顾MOOC的成就与问题，解析SPOC优势。排名第二的是收录在江苏高教，作者为王文礼的《MOOC的发展对其高等教育的影响》，共被引用794次，其主要内容是研究MOOC发展对高等教育模式的影响和作用。排名第三的是来源远程教育杂志的《大规模网络开放大规模网络开放课程（MOOC）典型项目特征分析及启示》，共被引用648次，其对MOOC的项目特征进行了分析并从中得到相关启示，从而更好的去深入这个典型项目研究。其他排名比较靠前的分别是《基于关联主义的大规模网络开放课程（MOOC）及其学习支持》，《MOOC：一种基于连通主义的巨型开放课程模式》，《MOOC的发展历程与主要特征分析》等，从翻转课堂等角度阐述了慕课的发展方向。1.3刊文期刊表2整理了2012-2018年MOOC研究领域的来源期刊，共1173篇论文分布在12种文献期刊上。由表2可知，相关研究文献主要发表在教育类出版机构，分别有现代教育技术期刊、中国电化教育期刊、电化教育研究期刊、中国远程教育期刊、开放教育研究期刊、远程教育杂志期刊、现代远程教育研究期刊、现代远距离教育期刊。教育类刊文量占总刊文量的79.5%。其中现代教育技术期刊刊载数量最多，刊文量为为93篇。百学须先立志。——朱熹我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》龙源期刊网1.4学科分布從学科分布统计来看，发文数量前11位的学科如表3所示，其中