苏教小学音乐四下《竖笛》教学设计 (1).pdf

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》学校:静观中心校训练内容:竖笛指导老师:王成燕管理领导:周祖勇人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃静观中心小学音乐竖笛教学计划高段的孩子在以前的基础上,已经比较熟悉了F调七个音的吹奏指法,并开孩子始正式学习竖笛歌曲的吹奏,应注意引导孩子正确对待,让他们吹一些熟悉情的儿歌,提高学习吹奏竖笛的兴趣,使孩子爱学、愿学。孩子的整体情况预况分析计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同孩子应用不同教法,要培养孩子专长,即“普遍培养,重点发展”。使孩子对自己的吹奏充满自信,从而爱上器乐。一是本学期主要接触学习儿童歌曲的吹奏,和一些变化音的吹奏技巧。从而提高孩子学习竖笛的兴趣。二是增加读谱识谱能力。教学三是加入简单的多声部的吹奏曲。让孩子在合作中体会学习竖笛的快乐,内容并从中得到自信。四是提高独奏的能力。让孩子通过本阶段的练习,达到可上台大胆吹奏的目的。1、激发和培养孩子对竖笛吹奏的兴趣。总体教2、开发音乐的感知力,体验竖笛带来的美感。学目3、能自然地、大胆地上台演奏,乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。标4、通过小组合作,培养乐观的态度和友爱的精神。1、激发和培养孩子对竖笛吹奏的兴趣。教学2、通过小组合作,培养乐观的态度和友爱的精神。重难点3、能自然地、大胆地上台演奏,乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。课时安排教学内容课时安排《玛丽的小羊》等简单乐曲3吹奏《其多列》《数鸭子》2学习连音吹奏《菊花台》前部分2连音与断奏练习《阿里里》2先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》歌曲学习《龙的传人》2吹奏《欢乐颂》2吹奏《采茶灯》2吹奏《女儿情》3演奏音乐会1加强孩子的思想教育,端正其学习态度,明确学习目的,培养良好的学习习惯。思想方面注意孩子兴趣的培养,对待孩子亲切,积极鼓励孩子多听,多奏,大胆上台展示与创造。1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使孩子上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备孩子。2、因材施教,对不同的孩子要注意采用主不同的教学手法,使孩子能够充分发展。要3、设计好每堂课的导入,提高孩子的学教习兴趣。学4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣策教学方面味性、探索性、挑战性以及表演性。最略（含培优辅差）大限度的调动孩子的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养孩子的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使孩子开阔眼界。老师从中小结经验。人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》本期主要教学研究专题孩子学习习惯的培养。主要从常规入手,及主要措施多强调,多实践。第一单元教学计划教学内容复习音阶复习歌曲〈玛丽的小羊〉、〈小星星〉〈小雨沙沙〉以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》教学内容复习音阶复习〈玛丽的小羊〉、〈小星星〉第（1）课时1、能自信、有表情的吹奏歌曲〈玛丽的小羊〉、〈小星星〉〈小雨沙沙〉。2、能比较熟练地掌握七个音的基本吹奏方式。教学目标3、能与同伴合作,大胆自信地在小组内表现或上台演奏。教学重难能自信大胆的演奏歌曲点课时安排3课时以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫1、能比较熟练地掌握七个音的基本吹奏方式。教学目的2、能大胆地上台表演,体会与人合作的乐趣。教学重点正确掌握两首歌曲的演奏指法教学难点能大胆地上台表演,体会与人合作的乐趣教学准备竖笛钢琴音阶卡片教学过程老师活动孩子活动复备组织教学教师和学生问好教师和学生问好检查课前准备。将竖笛放在规定的地方训练轻拿轻放竖笛,检查执笛姿势。看谁做得快的游戏常规训练气息练习气息练习缓吐练习缓吐练习按孔游戏听指挥做分开、合拢的指法练习单音的吐音练习:师出示音阶卡片,点名说出跟着卡片上音符的不同变换指法这个音的指法请出小老师,由小老师抽卡片,全班同学比赛复习音阶谁的手指快,师查看。与小组同学一起自由练习,达到熟自由练习悉指法的目的两个音的吐音练习方式同单音复习〈玛丽的小羊〉出示谱例看谱例读谱试奏点名吹奏复习歌曲纠正错误的地方全班吹奏齐奏小组练习复习〈小星星〉方式同上提醒孩子用吐音吹奏点名小组吹奏小组自由练习,师小组巡回指导自由练习,不懂就问参与表现小组上台吹奏积极上台,为小组争取荣誉评价中肯地评价其它小组的吹奏