《吃水不忘挖井人》教学设计教案教学设计.pdf

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》WORD（可编辑版本）《吃水不忘挖井人》教学设计教案教学设计一、教学目标1学会“忘、挖等12个生字。会写“井、乡等六个字。2正确流利地朗读课文，背诵课文。3、了解于照顾保护人民群众为人民解决吃水困难的事迹，能在朗读中表达出对于的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。二、教学重点、难点重点：识字、朗读。难点：感悟。三、教学时光2课时。四、教学筹备生字卡、多媒体课件、录音带五、学习过程：第一课时目标：读文、识字、领会。一、谈话导入、揭题：1、开课激趣。2、板书课题。二、初读课文，熟悉生字词：1、谈话激趣，同学借助拼音，大声自读课文。?教导同学标出天然段，边读边画出生字词，在生活中碰到不熟悉的字怎么办？互相沟通认字办法：可以问教师，问学生，问家人，1谋事在人，成事在天！——《增广贤文》勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备WORD（可编辑版本）查字典2、识字。1利用生字卡片小组内沟通，让同学主动介绍识记的办法，合作检测。2课件出示生字。?3饰演小教师领读生字，并说说读、记这些字时应该注意什么。?4出示我会读中的生词，开火车认读。三、朗读领会：?1、调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还熟悉他们吗？请你自己去读一读课文吧!用自己喜爱的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，小组读2、分天然段朗读课文。指名读，男女生赛读，同座练读3、现在生字宝宝要和大家照镜子，比比谁照镜子的速度最快。?老师拿出生字卡片、词语和全体同学照镜子。4、朗读接力赛：开火车读，做到四不：不错字，不漏字，不加字，不重复字。5、领会：沙洲坝的乡亲们吃上洁净水了吗？你怎么知道的？1指名读第三天然段。补充板书：吃水6、谁让乡亲们吃上了洁净水？你熟悉于吗？补充板书：挖井人1简介于。2于为什么带着战士和乡亲们挖井？7、你喜爱于吗？你认为于是个什么样的人？过渡语：于这样照顾沙洲坝的人民，沙州坝的人民又是怎样想、怎样做的？体会“吃水不忘挖井人，时刻想念于这句话的意思。四、整体感知，总结板书：2天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》WORD（可编辑版本）1、用自己的话说说课文的大概内容。2、举生活实例引导同学领会“饮水思源的含义。3、生活中有人帮助过你吗？你会怎样对他？五、拓展延伸：听听、唱唱有关于的歌。板书设计：于X红3好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》