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珠海广播电视大学开放教育试点08春英语专业本科（商务方向）集中实践环节实施细则（2010年3月）课程要求与目的集中实践环节是开放教育本课英语专业商务方向的重要教学环节。它对检查学生的学习效果，培养学生进行初步的商务项目设计的能力，加强学以致用，有着重要的意义和作用。英语本科毕业班学生的毕业论文是进行商务项目设计。要求学生选择一个商务项目，对该项目的可行性进行调查研究与分析，直至确定实施该项目并撰写项目计划。其目的是使学生初步了解选择与设计商务项目的全过程，综合运用所学的知识与技能，独立完成项目计划书。为了有效地落实教学计划和教学大纲中对于集中实践环节教学指导工作的要求，特制定如下实施意见：二、组织实施及教材使用按照中央电大的要求，参考书采用中央广播电视大学出版社出版，由对外经济贸易大学英籍专家JohnHilton先生和羡锡彪副教授编写的《实用商务项目设计》。三、资格审定达到以下要求的学生可以在本学期进行英语商务报告的写作1.未通过的必修课和选修课不超过3门；2.限选课全部通过（除教学计划中最后学期的限选课外）四、英语商务报告写作原则英语商务报告写作必须依据商务实践各个环节的活动内容进行分析总结。遵循真实性的原则，保证实践环节活动内容真实（real）或真实可信（realistic）。项目运作和论文报告要体现出SMART的要求（Specific,Measurable,Agreed,RealisticandTime-bound）。学生要以严谨的学风、科学的方法、实事求是的态度和勇于创新的精神完成教学全过程。选择项目不宜过大，要紧密结合实际，难度适中，以便在规定时间内完成课程要求。在进行项目设计过程中，学生应该用所学的调查方法，到现实生活中调查研究，以便发现合适的商业机会，避免闭门造车；并应用所学的分析方法，综合分析各种调查结果，提高决策能力。如果学生在调查中因商业机密问题，而无法获得真实数据，可以对经营状况进行估计，得出所需数据。五、时间安排：1．学生撰写论文时间为12周，具体安排如下：1）第1、2周学生自学教材2）第1周末论文辅导讲座3）第2周末指导教师与学生第二次见面，确定题目4）第3--6周学生完成上交商业分析、顾客状况、核心小组座谈、SWOT分析及目标分析五项报告；辅导教师检查学生所做的调查分析报告，提出评价修改意见，并按成绩评定标准，给出成绩。5）第7--10周学生上交项目实施进度表、项目实施流程图、成本分析、项目框架图及分险分析；辅导教师检查学生已上交的调查分析报告，提出评价修改意见，给出成绩。6）第12周末前学生完成并缴交项目计划书2．答辩（由省电大与各地电大协商安排）3．论文送省电大审定成绩六、作业提交方式统一以电子文稿形式发到指导教师电子邮箱。提交时间必须遵守上述时间，共分为三个阶段提交。第一阶段为第六周末；第二阶段为第十周末；第三阶段为第十二周末。七、指导要求1、要求学生预先阅读教材、了解商务项目的选项与计划过程，以及每个阶段的要求，否则可以拒绝进行辅导。学生应完成上交商业分析、顾客状况、核心小组座谈、SWOT分析、目标分析项目实施进度表、项目实施流程图、成本分析、项目框架图及分险分析十项报告。辅导教师给其中的顾客状况、核心小组座谈、SWOT分析、项目实施流程图、项目框架图及分险分析六项提出评价修改意见，并按成绩评定标准，以百分制给出成绩。辅导教师的评价修改意见用英语填写在指导过程记录表中。评语应该比较具体，要指出不足的地方，以便学生在撰写报告书时改正。对于调查分析报告，辅导教师原则上只辅导修改一次，给出评语及分数并上交原始材料。如果不及格，可允许学生重做一次，但原来的材料要上交。项目报告书字数要求为2，000英语单词以上；字数不足应评为不及格。项目报告书一页出现的明显语法错误和严重用词错误总数如在10个以上，该项目设计应视为不合格。答辩记录表的评语和封面里的“评语及成绩评定意见”用中文填写，成绩按不及格、及格、中等、良好或优良五级制评定。指导教师对每个学生的指导不低于10学时。指导教师要严格按照要求指导、控制实施过程的每一个阶段。学生每进行下一阶段报告前，指导教师必须提出并填写前一阶段的实施状况，决定是否继续进行下一阶段，并提出具体的要求。指导教师在论文指导过程中，应按时填写广东电大开放教育本科英语专业实用商务项目计划设计指导过程记录表（见附件一），指导并监控学生对各个阶段的完成情况，给出各个阶段的评语和相关成绩、项目计划书的评语和成绩，以及总成绩。建立学生档案袋，以备中央电大和外经贸大学的检查。最后上交的材料应包括以下几部分（一式三份）：1）