教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷含答案（轻巧夺冠）.docx

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共22分)1.奇奇制作生态瓶时，下面做法合适的是（)。A.把生态瓶放置避光处B.植物可以供氧气，所以瓶子里的植物越多越好C.瓶子内的水用消毒过的自来水D.瓶子内的生物数量和种类要平衡2.()被称为“沙漠之舟”。A.华北赤狐B.骆驼C.鸵鸟D.金鱼3.对比实验是科学研究的重要方法。下列实验不属于对比实验的是()。A.研究茎的作用B.研究三种土壤的渗水能力C.研究影响植物生长的条件4.下列哪一种事实能够作为小明推测“蚯蚓喜欢潮湿的环境”的证据？（)A.放在浅水盆里的蚯蚓不停扭动B.在干燥的土壤中很难发现蚯蚓|C.腐败落叶下的土里能找到蚯蚓5.在北方下雪后,偶尔会看到白色的狐狸,这种动物的护身术是()。A.拟态B.放臭气C.保护色D.用毒刺6.生态系统中，生产者与消费者之间的关系主要是（)A.相互竞争的关系B.吃与被吃的关系C.互惠互利的关系7.下列关于杂食性动物的说法错误的是（）。A.只有发达的犬齿B.长着能伸缩的利爪C.既吃植物又吃动物8.种子萌发必须具备的条件是()。A.光照、温度、水、空气、土壤B.光照、温度、水、空气C.适宜的温度、水、空气9.完善生态系统关系图。（1）在括号里填上合适的内容。（2）有人认为非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。结合上面图示，判断这句话是否正确，并写出理由。10.绿豆种子发芽需要的基本条件是（)。A.光照、水分、温度、空气和土壤B.光照、水分、温度、空气C.一定的水分、适宜的温度、空气二.填空题(共10题，共34分)1.像池塘里的这些生物和非生物这样互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个()。2.动物冬眠时、体温()，呼吸次数()，营养能量的消耗也会大大地()。3.在“水稻→老鼠→蛇”这条食物链中，共有()种消费者，生产者是()。4.假设提出之后，有必要进行合理()。5.绿豆种子发芽需要的最基本的条件有()、()和()。6.稻田中有蝗虫、青蛙、蛇等，其食物链为：7.长期生活在沙漠中，靠行走和奔跑来寻找食物的动物是()。8.()、()、适宜的()是种子萌发必须具备的条件。9.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去()。10.在食物链中（)是生产者A.植物B.动物C.肉食动物三.判断题(共10题，共20分)1.在蚯蚓选择干土还是湿土的实验中，如果一只蚯蚓爬到干土这边就可以中止实验，认为蚯蚓喜欢干土环境。（）2.小海马是在爸爸的孕育袋中孕育而成的。（）3.生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。（）4.人类不干扰野生动植物的√常生活，不干扰生态系统，长远看是在保护人类。（）5.生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。（）6.发明是大人的事，中小学生根本就不可能。（）7.改变生态瓶中的条件，生态瓶中生物的生存状态不会受影响。（）8.金鱼藻释放气泡的多少与光照的强弱有关。（）9.除了不同领域之间的合作，同一个工作小组的合作也很重要。（）10.非生物没有生命，所以在生态系统中不起任何作用。（）四.连线题(共1题，共3分)1.把动物名称与其特殊的繁殖方式用直线连起来。水螅雄性用哺育袋养育蜗牛从母体直接分离海马雌雄同体又需要相互交配五.简答题(共5题，共24分)1.下面图中表示的是水田生态系统的食物网，请你根据图中的食物网，完成图下问题。（1）属于生产者的有。（2）属于消费者有。（3）请写出最长的一条食物链。（4）如果大量捕猎蛇和鸟，那么整个生态系统产生的后果是：。2.怎样进行科学探究？3.猫或狗在行走时四条腿的移动特点是怎样的？4.小金家的鱼缸里面有很多漂亮的小鱼和水草，这些鱼和水草之间有着奇妙的“共存关系”，完全可以自给自足。这年夏天，小金的邻居由于要出远门，把家里的十几条小鱼都送给了小金。小金很高兴，他把这些小鱼都放进了鱼缸。可是没过几天，小金就发现小鱼开始莫名其妙地死亡，水质也变差了。小金很纳闷，以前好好的鱼缸为什么会突然变成这样？你能帮小金找出原因吗？5.一步一步完成哪些实验操作，可以确定绿豆种子发芽是否需要阳光?根据什么做出结论?六.综合题(共3题，共18分)1.2.3.为了维护生态平衡，我们人类应该做到什么？参考答案一.选择题1.D2.B3.A4.B5.C6.B7.A8.C9.（1）（2）不正确。理由是非生物为生物提供生存环境或栖息地，是生态系统不可缺少的组成部分。10.C二.填空题1.生态群落2.降低(变低)；减少(变少)；减少(变少)3.2；水稻4.检测5.适宜的温度；适量的水分；充足的空气6.水稻→蝗虫→青蛙→蛇7.骆驼8.水分；空气；温度9.平衡10.A三.判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.×四.连线题1