教师培训策划方案的模板.docx

第页共NUMPAGES22页教师培训策划方案的模板教师培训策划方案的模板1一、参加对象我校所有的专任教师。二、组织形式在教师个人自主学习的基础上,以教研组(村校)为单位集中实施。三、组织领导及职责分工明确,各村校有专人负责。组长负责全镇的教育科研和常规校本教研工作的安排、调配、指导、督查和考核。并负责全镇教研资料的汇总,成果的收集、梳理、完善与推广、交流工作。副组长负责所在片区的安排、指导、督查和考核工作。并完成资料的收集、成果的上报。各成员具体负责所在教研组内教学研究工作的开展。四、实施细则为调动所有教师的参研积极性,注重研究过程,提高研究质量,特将参研对象划分为两个层次(管理层和专任教师层),将实施内容分为五个方面。(一)管理层1、中心校行政领导⑴、听、评课。每学期正副校长25节,教导主任30节,教科室主任40节。⑵、业务学习。除特殊情况,所有行政领导必须参加双周一次的业务学习,并接受所在教研组的考勤。一学期要完成学习笔记6000字。每次学习后要有心得体会。⑶、经验论文。每学期要完成两篇,每篇论文不得少于1000字。⑷、研究课。教导主任和教科室主任,每学期至少上两堂研究课(语文、数学各一堂)。对所授内容必须写出教学详案(教材分析、三维目标、重难点、学法与教法、教学过程、设计理念)。授课结束后,根据大家的`意见,要写教后反思。⑸、专题培训。每学期至少对所有教师或组内教师做一次专题培训,可以利用双周的业务学习时间。内容要有针对性,必须撰写详细的讲稿,结束后交学校存档。2、学校校长、教导主任和所有教研组长⑴、听、评课。每学期20节。要求:课堂上师生活动过程记录详细,至少要总结三点值得学习的地方、三点有待改进的建议。还要与授课教师进行交流。⑵、业务学习。利用双周的业务学习时间,一学期要完成学习笔记5000字。每次学习后要有心得体会。⑶、经验论文。每学期要完成一篇,每篇论文不得少于1000字。⑷、研究课。每学期至少上一堂研究课。授课前写出教学详案(教材分析、三维目标、重难点、学法与教法、教学过程、设计理念)。授课结束后,要组织教师学习、研究,根据大家的意见,撰写教后反思。⑸、专题培训。每学期至少对所有教师或组内教师做一次专题培训,可以利用双周的业务学习时间。内容要有针对性,必须撰写详细的讲稿,结束后交教研组存档。(二)专任教师1、中心校和基点校专任教师⑴、听、评课。每学期10节。要求:课堂上师生活动过程记录详细,要与授课教师进行交流。⑵、业务学习。坚持自学与集中学习相结合,一学期要完成学习笔记4000字。每次学习后要有不少于150字的心得体会。⑶、经验论文。每学期要完成一篇,不少于800字(手写稿)。⑷、研究课和专题讲座。每位教师每学习至少上一堂研究课或作一次专题讲座。凡授课的教师必须在授课前两天写出教学详案(教材分析、三维目标、重难点、学法与教法、教学过程、设计理念),交教研组长审批后才能开始上课。授课结束后,根据大家的意见,要写教后反思;凡作讲座的,专题由组内讨论决定,由作讲座教师收集相关资料,形成手写稿后交教研组长审定后实施。2、村校专任教师⑴、听、评课。每学期5节。要求:课堂上师生活动过程记录详细,要与授课教师进行交流。⑵、业务学习。坚持自学与集中学习相结合,一学期要完成学习笔记2000字。每次学习后要有不少于150字的心得体会。⑶、经验论文。每学期要完成一篇,不少于800字(手写稿)。⑷、研究课。每位教师每学习至少上一堂研究课。凡授课的教师必须在授课前两天写出教学详案(教材分析、三维目标、重难点、学法与教法、教学过程、设计理念),交村校负责人审批后才能开始上课。五、考核与奖惩常规教学研究,是永无尽头的课题,是教师专业成长和学校教育质量提高的有力保证。学校将对此项工作纳入教师的期末和年度工作考核(占15%),并与评优选模、晋职挂钩(将教研实得分计入相应考核)。(一)、经验论文在各级正式刊物上正式发表或参加各级评比获奖,给予相应奖励。国家级30元,省级20元,市级15元,县级10元。(二)、各类授课获奖,给予单独奖励。国家级50元,省级40元,市级30元,县级20元,镇级10元。(三)、期末和年度工作考核,按《教师校本教研工作考核方案》执行。教师培训策划方案的模板2一、指导思想以市教育局“三万工程”、“131工程”、“国培计划”、《学校精细化管理实施意见》《新课程改革实施意见》《绿盛实验学校课堂模式改革实施方案》为指导，以提高教师新课程理念为出发点，以课堂模式改革为核心内容，以教师参与课堂模式研究与实践主要形式。通过专家引领、校本研训、队伍建设等教师专业化培训，提高教师新课程能力，促进教师专业发展与提高，推动学校课堂模式改革，构建高效课堂。把学校课堂模式改革教师培训工作作为教师继续教育的重点，最终提高教