2015年上半年教师资格证考试《综合素质》(中学)真题(解析).pdf

2015年上半年教师资格证考试《综合素质》（中学）题解析1答案:B解析：本题考查的是职业理念中素质教育的基本内涵。素质教育强调培养学生在德、智、体、美等方面全面发展，为此《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”题目中马老师要求学生：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。”这说明马老师在抓智育的同时也全面落实了德育、美育、体育，真正做到了把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，体现出马老师全面贯彻了素质教育中全面发展的教育理念。综上表明B项正确。A项：开拓创新教育是素质教育的要求，但题目反映的是素质教育的理念。排除。C项：自主发展是实施素质教育的方法之一，但题目反映的是素质教育的理念。排除。D项：因材施教是学生观的要求，但题目反映的是素质教育的理念。排除。2答案：A解析：本题考查的是教育教学过程中教师专业发展的途径，教师反思是教师专业发展的途径之一。所谓教师反思是教师以自身的教育教学活动为对象，对自己在工作中的决策、行为及相应结果进行审视、分析和评价的过程。善于自我反思是教师观中教师专业发展的一项基本要求。题干中钟老师用记日志的方式记录着自己的教学反思情况，表明了钟老师善于进行自我反思。综上表明A项正确。B项：探索精神也是教师专业发展中教师需要具备的能力之一，但题干中钟老师的日志没有反映出缺乏探索精神，从语言的褒贬也能看出应该选择表述积极、正面的选项。排除。C项：善于引导学生是教师观中对教师的基本要求之一，但题干中钟老师的日志没有反映出此能力。排除。D项：缺乏问题意识，是指教师在教育教学过程中不善于发现问题，没有做好反思工作。但日志正好反映出钟老师善于发现问题，善于自我反思。排除。3答案：D解析：本题考查的是教育公正这一知识点。教育公正，最重要的就是教师要公正平等地对待每一个学生。题干中通过校服进行了学生之间的区别对待，不符合公正平等地对待学生的要求。A、B两项：材料中的行为违反教育公正，是错误的。排除。C项：材料反映出的是学校有失公平地对待学生而非没有促进学生个性发展。排除。4答案：D解析：本题考查的是教师观中新课程背景下教师角色的转换，教师应是课程的建设者和开发者。教师要形成强烈的课程意识和参与意识，要了解和掌握各个层次的课程知识，要提高和增强课程建设能力，要锻炼并形成课程开发的能力。题干中李老师利用现有资源开设了物理实验课，体现出了李老师具有课程开发的意识。综上表明D项正确。A、B、C三项都是素质教育的教育理念要求，但都不是材料中反映出来的教育理念。排除。5答案：B解析：本题考查的是《中小学教师资格定期注册暂行办法》中第二条的规定。该法条规定：“教师资格定期注册是对教师入职后从教资格的定期核查。中小学教师资格实行5年一周期的定期注册。定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作。”王某以为有了教师资格证就可以“一劳永逸”，这种思想是不符合教师资格证定期登记制度规定的。综上表明B项正确。A项：相关教师法律中没有关于教师资格准备要求的规定，且与题目中的内容不符合，排除。1/8C项：提到的是教师职称中的规定，而题目反映的是教师资格证的相关规定，不涉及职称，排除。D项：提到的是教师准入制度，教师行业的准入门槛是拥有教师资格证，但材料反映的是教师资格证的考核与长期持有问题，因此该项与材料内容不符合，排除。6答案：D解析：本题考查的是《中华人民共和国教师法》第三十九条第一款的规定。根据该法条的规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。题干中张老师对学校的处理不服按照法条的规定可以向教育行政部门提出申诉。综上表明D项正确。A、B、C三项：党委、纪检部门、法院都不属于教育行政部门，不符合法律的规定。排除。7答案：C解析：本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》第五十六条第二款的规定。该法条规定：“学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他责任人员依法给予处分。”题干中某初级中学为了增添教育教学设备向学生推销学习和生活用品获取经费，违反了《中华人民共和国义务教育法》的规定，应当追究责任。综上表明C项正确。A、B两项：对学校行为的定性是错误的。排除。D项：对学校行为的定性正确，但《中华人民共和国义务教育法》规定