教育学智慧树知到答案章节测试2023年宜宾学院.pdf

第一章测试1.教育学以人的教育活动为研究对象。（）A:错B:对答案:B2.标志现代意义上科学教育学开端的著作是（）。A:普通教育学B:大教学论C:新教育的精神D:学记答案:A3.陈独秀是第一位在中国系统传播马克思主义教育理论的教育理论家。（）。A:对B:错答案:B4.以下哪些是杨贤江的著作或者文章（）A:新教育是什么B:劳动教育问题C:新教育大纲D:教育者之政治的使命答案:CD5.改革开放以来，我国教育实践工作者尝试以马克思主义教育理论为指导，开展了一系列教育改革实验，包括以下哪些（）A:成功教育B:和谐教育C:主体性教育D:愉快教育答案:ABCD第二章测试1.马克思认为教育起源于（）。A:生物界老动物对幼小动物的照料B:人类的生产劳动;C:本问题还有待于进一步研究D:人类早期的心理摹仿答案:B2.在（）教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。A:古代B:当代C:近代D:现代答案:A3.在有史以来的教育中，除（）以外,都具有阶级性的特征。A:三代教育B:原始教育C:近代教育D:现代教育答案:B4.汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（）A:《论语》B:《礼记·学记》C:《孟子·尽心上》D:《说文解字》答案:C5.教育活动和其他社会活动的根本区别在于（）A:有明确的目的B:增进知识C:有特定的活动场所D:培养人答案:D6.在原始教育阶段，教育与生产劳动合二为一，人人必须劳动,因而人人受教育，但到了古代教育阶段，教育只是少数人才能享受的，所以古代教育不如原始教育。（）A:错B:对答案:A7.人与动物的教育活动之间的根本区别在于人的教育活动具有生产性。（）A:错B:对答案:A8.教育是人类所特有的有意识的活动，是人类传递经验的一种特殊形式。（）A:错B:对答案:B第三章测试1.教育与社会发展的关系是教育学的基本问题之一。（）A:错B:对答案:B2.人力资本理论的代表人物是（）。A:恩格斯B:沛西能C:舒尔茨D:马克思答案:C3.教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力。（）。A:对B:错答案:A4.教育的文化功能包括（）A:文化选择B:文化创新C:文化传承D:文化交流答案:ABCD5.科学技术是第一生产力，科技进步靠人才，人才培养靠（）A:教育B:社会C:学生D:自己答案:A第四章测试1.真正的教育，是适合每个人的（）、有差异的教育，而不是大一统的划一性教育。A:小班化的B:生活化的C:特殊化的D:个性化的答案:D2.教育通过培养社会历史的主体引领社会发展，这是一种（）的教育。A:示范性B:复杂性C:长期性D:超越性答案:D3.人的发展的（）决定教育不能超越相应的发展阶段。A:差异性B:不平衡性C:阶段性D:顺序性答案:D4.（）赋予了生物体第一要件，构成了个体发展的原始起点。A:自我意识B:主观能动性C:成熟D:遗传答案:D5.人的全面发展是人承担某一社会角色的前提。（）A:错B:对答案:B第五章测试1.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，这体现了教育目的的（）。A:激励功能B:评价功能C:导向功能D:调控功能答案:C2.小学1-2年级认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写，这种要求属于（）A:课程目标B:培养目标C:教学目标D:教育目的答案:A3.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）A:人的自然发展学说B:马克思主义关于人的全面发展学说C:人的身心发展规律D:社会本位论答案:B4.英国教育家斯宾塞提出“教育要为年轻一代的完满生活做准备”，这体现了（）教育目的观。A:中立主义B:个人本位论C:社会本位论D:人的全面发展答案:B5.马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是（）A:人的身心全面发展B:人的独立个性全面发展C:人的劳动能力的全面发展D:德、智、体全面发展答案:C6.各级学校的教育目的体现了国家对人才培养的共同要求，代表着国家的意志。（）A:错B:对答案:B7.教育方针要及时反映特定时期社会政治、经济的要求，具有易变性；教育目的指向人才培养，具有相对稳定性。（）A:错B:对答案:B8.坚持社会主义方向是我国教育目的的根本特点，要求德、智、体等方面全面发展是社会主义教育的质量标准。（）A:错B:对答案:B第六章测试1.人的全面发展教育只包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。（）A:错B:对答案:A2.广义的德育包括：（）。A:学校德育B:社区德育C:家庭德育D:社会德育答案:ABCD3.我国智育的目标有：（）A:传授基础知识和基本技能B:培养实践能力C:发展智力D:培养创新精神答案:ABCD4.广义的体育包括：（）A:身体锻炼B:竞技运动C:体育教育D:体育赛事答案:ABC5.科学是一种“美的组合”。（）A:对B:错答案:A6.实施劳动技术教育不利于培养学生的社会责任感。（