高校疫情线上活动方案,菁选五篇（完整文档）.docx

高校疫情线上活动方案,菁选五篇（完整文档）高校线上活动方案1为认真学习贯彻**关于坚决打赢防控阻击战的重要指示精神，根据教育部、广东省教育厅和校本部有关文件、会议精神，学校制定防控期间线上教学工作方案，以指导开课单位开展线上下面是小编为大家整理的高校线上活动方案,菁选五篇（完整文档）,供大家参考。高校线上活动方案1为认真学习贯彻**关于坚决打赢防控阻击战的重要指示精神，根据教育部、广东省教育厅和校本部有关文件、会议精神，学校制定防控期间线上教学工作方案，以指导开课单位开展线上教学工作，最大限度减少对教学进度的影响，为学生返校后教学工作顺利实施做好充分准备。一、工作原则以信息技术与教育教学深度融合的教与学改革创新，推进教学方式变革，采取“开学不返校，网教不停学”模式，教师开展线上教学，学生灵活学习。确保按时启动线上教学，并努力保持教学进度、保证课程容量，做到标准不降、内容不减。学校将视情况对线上教学工作方案进行适时调整并另行通知。二、线上教学（一）多种方式开展线上教学1.直播任课教师按照课表上课时间，通过直播*台（如雨课堂或教学单位推荐、教师熟悉的其他*台）或教室内的直播设备直接进行课程讲授，可以是视频直播，也可以是语音直播，学生实时收看或收听。2.录播任课教师事前录制好每周的授课视频，或者配合PPT录制好讲解语音，上传到学校网络教学*台或其他视频网站，学生在指定教学周内完成自主学习。教师在按课表上课时间远程答疑和辅导。线上教学不等于在线直播教学一种方式，任课教师可根据实际情况灵活掌握教学方式，以达到教学效果为目的。除了在线直播外，也鼓励录播方式，例如，“PPT+语音”、“PPT+远程会议”、“录制视频/音频+在线辅导”等多种方式。鼓励教师不拘一格，开展教学创新，探索行之有效的线上教学方式。（二）多种*台支撑线上教学学校提供网络教学*台、雨课堂两种线上教学保障手段，并为任课教师提供培训材料、使用手册和在线帮助。学校还搭建了公共教室内直播*台供需要板书且居住在校内的教师申请使用。学校鼓励开课单位推荐使用其他*台，建议任课教师采用多种*台实现线上教学。（三）多种资源保障线上教学开课单位应充分利用教育部推荐的国家精品在线开放课程、国家虚拟仿真实验课程和广东省推荐的其他优质在线开放课程资源，任课教师做好课程教学管理和指导。鼓励开课单位推荐慕课供学生修读，并做好学分认定。（四）线上教学参考方案本方案中提到的课程包括学校20xx-20xx学年第二学期全部本科生课程，含辅修课程。根据授课内容和教学场所的不同，按理论课程、实践教学环节课程分别进行要求。对授课对象量大面广的公共课（思想政治理论课、大学英语、大学数学、体育等课程）由开课单位单独制定统一的工作方案。中外合作办学项目课程由开课单位另行制定工作方案。应兼顾课程目标和学生条件设计适宜的在线教学方案。针对我校现有课程的教学形式，在前期针对所有课程线上教学调查表填报结果的基础上，建议参考以下几种方式的线上教学：1.以课堂教学线下面授为主的课程任课教师可根据课程教学内容和特点，须在以下方案中选择适合课程的一种或多种方式，进行学生返校前的线上教学工作：（1）利用学校网络教学*台+移动互联社交媒体。教师通过学校网络教学*台或微信群、QQ群、公共邮箱、网盘等提前上传课程大纲、教学日历、PPT讲稿、视频、音频等教学资料，按教学进度下发资料、布置作业，引导学生在相应教学周内线下自学、完成作业，师生共同在网络教学*台或微信群、QQ群线上讨论答疑。原则上每门课程学生的周学习时间不少于该课程教学计划规定的周教学时间。待学生正式返校后进行阶段性复*结，恢复正常课堂教学。（2）利用学校公共教室直播*台+移动互联社交媒体。目前同时支持50间教室同时开展直播，需提前申请。适用于需要大量板书的理论教学。（3）利用优质在线课程资源。因材施教，选择与本课程高度匹配的优质在线开放课程供学生修读，任课教师做好答疑、讨论与作业批改等教学环节。（4）利用直播课堂的授课方式。任课教师在课表原定的时间、选择合适的地点，使用雨课堂或学习通、爱课堂、课堂派、ZOOM、钉钉等教学*台和工具软件，开展线上直播教学。此前教学过程中已使用过此类APP的教师，可以通过自己熟悉的工具软件进行线上直播教学，但需自主完成基础数据搭建工作，此前未接触过相关教学工具软件的教师，建议使用雨课堂。学校部署雨课堂专业版，同时导入本学期教师开课和学生选课信息，教师打开授课PPT并开启雨课堂授课，进入自己的班级进行课程建设并实施教学，学生可以通过微信或网页版接收授课语音、视频和PPT。任课教师应做好须直播*台崩溃的预案，准备多种线上教学形式。2.实践环节课程（1）实验课程对于需要在实验室才能完成的实验，应优先采用线上虚拟仿真实验*台教学。登录国家虚拟仿真实验教学项目共享