中学双减工作典型案例 双减工作经验案例.docx

中学双减工作典型案例双减工作经验案例下面是小编为大家整理的中学双减工作典型案例双减工作经验案例,供大家参考。中学双减工作典型案例自“双减”政策出台以来，阳光中学积极响应，广泛宣传。在第一时间召开会议，向全体教师传达文件精神，提出相关要求，并签署《中学贯彻落实“双减”工作教师承诺书》。依托互联网召开线上家长会，为广大家长朋友解读政策，在《关于落实“双减”工作致家长的一封信》中发出倡议并召开校级家委会会议，邀请家长参与到政策落实工作中来。学校多措并举，多管齐下，做实“加减乘除”，让“双减”落地生效。一、“加”课堂教学之质“双减”之下，学校着眼课堂教学的增质与创新，紧紧围绕“135”高效课堂教学模式（“1”即明确三维教与学的目标；“3”即体现新课标教学理念的“自主合作探究”三个环节；“5”即学生终生发展需具备的“听说读写思”五种能力，亦即五个教学环节：读一读、想一想、议一议、讲一讲、练一练），开展启发式、探究式、合作式教学，提高课堂效率，提升教学质量，确保“减负不减质，双减要加质”。二、“减”学生作业之负确保“双减”落地生效，关键在作业。只有减少大量机械重复惩罚性的作业，切实发挥好作业检验课堂教学成效的基础作用，把学生从繁重的作业负担中解放出来，才能真正实现为学生减负。学校以“双减”为契机，结合实际情况，出台了《学校作业布置、批改、管理工作制度》《“有效减轻学生过重作业负担”公示制度》等，规定了“学生书面作业每天平均完成时间不得超过90分钟；不得要求学生自批自改作业；严禁给家长布置或变相布置作业”等具体内容。学校定期检查考核作业布置与批改情况，及时召开问题整改会议，确保教师作业布置科学化、合理化，符合“双减”要求。同时，学校对学生参加校外培训进行合理建议，要求学生理性选择兴趣类培训，坚决杜绝参加学科类培训。三、“乘”学生发展之基为深入贯彻国家“双减”政策，提高学校课后服务质量，学校“乘”势而上，见机而行，立足立德树人，着眼全面发展，进一步丰富校园文化生活，综合利用校内外优质资源，围绕体育、文学、艺术、科创等方面开设了丰富多彩的社团活动。这些特色社团让学生在课堂之外，感受到了学习的快乐、学校生活的幸福，更为学校“合格＋特长＋卓越”的育人目标奠定了坚实基础。除体育类社团外，学校还设立了文化气息浓厚的书法社团、生动有趣的手工社团、竞技益智的棋道社团……“我非常喜欢书法，但之前一直没有时间培养这个兴趣，现在学校课后服务成立了书法社团，我第一时间就报名了，每天能在老师的带领下练一练毛笔字，虽然现在字还写得不够好，但我相信通过日积月累的练习，我一定能写出一手好字！”一位参加书法社团的学生高兴地说道。四、“除”家长心头之忧过去好多家长因为辅导孩子作业导致亲子关系紧张，甚至到了“鸡飞狗跳”的地步。在课后服务过程中，老师及时为学生解疑答惑，对学习有困难的学生会耐心地进行一对一的帮助，现在大部分学生能在校内完成作业。这样，切实既消除了家长辅导作业的忧虑，又增加了家长与孩子沟通交流的时间，进一步增进了亲子关系。根据课后服务时间安排，学生离校时间相对较迟。由于学校地理位置特殊，靠近马路，为保障学生人身安全，学校专门组织家长志愿服务队，于放学时间在校门口指挥交通，确保放学时间校门口交通不拥堵，离校队伍安全有序。为了让“双减”工作落地生效，阳光中学做出的不仅仅是形式和内容上的改变，更是将工作贯穿于“爱是教育的灵魂”的办学思想和实施“尊重教育”的办学理念之中，努力实现“规范+特色+权威”的办学目标。让教育回归本真，让家校实现共育，让全面发展取得实效，更好落实立德树人根本任务。在“双减”路上，“加减乘除”已不再是数学老师的拿手本事和教学符号，而成为了学校全体师生及家长的高度共识和有力行动。