福建省县级人民政府教育工作督导评估标准和计分方法(修订).doc

附件1：从2008年1月开始执行福建省县级人民政府教育工作督导评估标准和计分方法（修订）一级指标二级指标评估标准权重计分方法A1领导职责（100）B1确立地位（40）C1、确立教育优先发展地位，教育事业纳入当地经济社会发展五年规划和政府年度工作计划；制定教育发展专项规划，学校建设纳入县级基础设施建设重要项目，并按计划实施。15政府工作体现教育优先发展地位8分，视教育地位落实到位情况按8分、6分、5分、4分四档计分；学校建设纳入县政府基础设施重要建设项目7分，视项目落实情况按7分、5分、4分、2分四档计分。C2、教育工作列入政府重要议事日程，县长办公会议、党政联席会议、教育专题会议听取教育工作汇报，及时研究解决教育问题；每年都有为民办实事教育项目，成效显著。10县长办公等有关会议研究解决教育问题5分,视情况按5分、4分、3分、2分四档计分；为民办实事教育项目5分，视项目落实情况分别按5分、4分、3分、2分四档计分，没有为民办实事教育项目不得分。C3、县人民政府建立有关职能部门、乡镇（街道）年度教育工作目标管理责任制，并签订或下达责任书;建立乡镇（街道）教育工作督导评估制度，形成各有关部门支持教育，社会各界关心教育的良好社会氛围。15建立各职能部门、乡镇（街道）年度教育工作目标责任制8分,视情况按8分、6分、4分三档计分。建立乡镇（街道）教育工作督导评估制度7分，视具体落实情况按7分、5分、3分三档计分。未建立制度不得分。B2履行职责(60)C4、筹措安排、管好用好教育经费，改善办学条件，加强教师、校长、学校建设与管理，“以县为主”的农村义务教育管理体制得到巩固和完善。15筹措安排、管好用好经费，改善办学条件，教师、校长、学校管理各5分，视情况分别按5分、4分、3分、2分四档计分。C5、推进义务教育均衡发展有计划、有措施、有行动，学校布点趋向合理，城区学校扩容建设取得进展，解决好义务教育阶段择校问题，农村学校建设和人员配备得到加强。10视情况按10分、8分、6分、4分四档计分。C6、促进区域内各类教育协调健康发展，教育结构、规模适应要求，事业发展加快，水平明显提高，现代教育体系逐步形成。10视情况按10分、8分、6分、4分四档计分。一级指标二级指标评估标准权重计分方法A1领导职责（100）B2履行职责(60)C7、依法实施终身教育和素质教育政府行为到位，责任落实，措施有力，切实减轻学生负担，效果明显。10建立推进终身教育和素质教育制度5分；工作落实，效果明显5分。视情况均按5分、4分、3分、2分四档计分。C8、建立义务教育监督、指导、检查制度，措施落实，组织入学和初中“控辍保学”工作效果显著；依法保障义务教育阶段学龄人口接受义务教育的权利，保障农民工子女和“留守儿童”接受义务教育。10建立依法保障适龄人口义务教育的监督、指导、检查制度及对妨碍义务教育阶段适龄人口入学行为实施处罚5分；建立农民工子女和“留守儿童”接受义务教育政策措施5分。视情况按5分、4分、3分、2分四档计分。C9、建立县级领导挂钩联系学校制度，县级主要领导深入学校，为学校解决发展中的困难和问题。5建立县级领导挂钩联系学校制度2分，未建立不得分；深入学校解决困难和问题3分，视情况按3分、2分、1分三档计分。A2经费投入与管理（240）B3三个增长(60)C10、县级财政对教育的拨款达到“三个增长”，其中义务教育中小学人均公用经费达省定标准以上,中职学校或县级职教中心按省定标准足额拨付生均经费，并适当增加职业教育、幼儿教育经费投入。60“三个增长”50分，其中达到“第一增长”15分，达到“第二增长”10分，达到“第三增长”15分，公用经费达到省定标准10分。职业教育、幼儿教育各5分。资金通过追补到位的，按所得分的85%计分（下同）。B4教师工资(30)C11、中小学教师工资由国库统一按月足额发放，教师福利待遇得到落实，特殊教育教师、民族地区和边远贫困地区工作的教师享有补助津贴。30教师工资20分，拖欠教师工资不得分；教师福利待遇5分，视项目落实情况计分；特殊教育教师（2分）、民族地区（1分）和边远农村地区（2分）工作的教师享有补助津贴5分。B5两免一补资金(25)C12、落实义务教育阶段学生“两免一补”资金。25县级免杂费配套资金20分；寄宿生生活费补助资金5分。到位不及时、不足额均不得分。B6校舍维改资金(20)C13、县级农村义务教育阶段中小学校舍维修改造专项资金纳入财政预算，确保经费按时到位。省、市、县