2024年高考全国卷语文试题评析.pdf

考试探究2022年高考全国卷语文试题评析甘肃白银市平川中学（730913）张强［摘要］2022年高考全国卷语文试题具有鲜明的特点和重要的育人价值，因此深入研究其特点具有重要意义。2022年高考全国卷语文试题全面贯彻中国高考评价体系要求，立足高中语文学科特色，传承弘扬“三种文化”，引导学生树立文化自信；凸显体美劳教育的重要性，促进学生身心健康全面发展；创新试题内容和形式，从而深化教育评价改革，推进高中育人方式变革。［关键词］高考全国卷语文试题；文化自信；关键能力；全面发展；改革［中图分类号］G633.3［文献标识码］A［文章编号］1674-6058（2023）21-0018-032022年高考全国卷语文试题带给一线教师诸活水，致力于中华优秀传统文化的传承创新，以发多思考，深入研究其特点，充分挖掘其育人价值具挥其当代价值。有重要意义。本文以2022年高考语文全国甲、乙如新高考Ⅰ卷中的“现代文阅读Ⅰ”的材料一卷和新高考Ⅰ、Ⅱ卷中的部分试题为例，分析相关摘自习近平的《加快构建中国特色哲学社会科学》，命题特点以及给广大一线教师的启示，以推进此文给新时代加快构建中国特色哲学社会科学指高中基础教育提质增效，培育全面发展的时代明了努力的方向。材料二摘编自郑敏的《新诗百年新人。探索与后新诗潮》，此文分析了当代新诗“食洋不一、立德树人，立足高中语文学科特色，传化”的重要原因，提出了中国当代新诗要重视寻找承弘扬“三种文化”，引导学生树立文化自信自己的诗歌传统。中国古典诗论在研究方法上与《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修西方文论有很大的不同，中国传统的文艺理论有其订）》（以下简称《课标》），在“修订的主要内容和变突出的优点。基于此文设题鼓励学生在“学、思、化”中指出，新修订的版本“有机融入社会主义核心践、悟、行”中习得并运用科学理论来提升自己的认价值观，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义识水平，指导学生传承创新中华优秀传统文化，推先进文化教育内容”。在“基本理念”部分指出“语进其创造性转化、创新性发展。全国甲卷中的“论文课程对继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文述类文本阅读”的材料摘编自扬之水《“更想工人下化、社会主义先进文化，培养文化自信，推动文化的手难”（中国金银器）导言》，此文探讨了金银器造创新发展，具有不可替代的优势”。2022年高考全型、纹饰、风格的演变史在很大程度上也是一部古国卷语文试题立足高中语文学科特色，充分发挥语代社会风俗史，展现了中国古代金银器对于研究工文学科的人文优势，选材注重传承和弘扬中华优秀艺美术史、社会生活史的重要价值。全国乙卷中的传统文化、革命文化、社会主义先进文化，引导学生“论述类文本阅读”的材料摘编自杨义的《中国叙事在深刻理解和把握其基本内涵的基础上，博古融学：逻辑起点和操作程式》，此文论述了中国传统叙今，激发精神力量，使学生树立文化自信，并鼓励学事作品往往采取流动的视角或复眼映视式的视角。生立足当下，面向未来，求实创新，追求梦想，最终因此基于此文设题可引导学生深入了解中国古代实现人生价值。叙事文学的当代价值，明确其影响力。全国乙卷中（一）传承经典传承经典，，弘扬中华优秀传统文化的“文言文阅读”的材料节选自《说苑·贵德》，讲述2022年高考全国卷语文试题探寻育人的源头了吴起告诫魏武侯“国之宝”“在德不在险”，晏子劝［基金项目］本文系甘肃省教育科学“十三五”教育科学规划课题“中小学教师负担过重的调查与减负措施研究”的研究成果，课题立项号：GS［2019］GHB0627。中学教学参考182023·7Copyright©博看网.AllRightsReserved.考试探究说齐景公应使老弱有养、鳏寡有室等。基于此文设奋发有为的典型人物，并基于此设题要求学生以题引导学生深刻领悟儒家的德治主张和民本思想，“选择·创造·未来”为主题，结合材料写出自己的认思考其当代价值。新高考Ⅱ卷中的“现代文阅读识与思考，以引导学生学习先进，正视现实问题，做Ⅰ”的材料围绕中国典籍的翻译问题，提出应在实好人生发展规划，争当伟大事业的实践者。全国乙践中努力培养和提高讲述中国故事、构建中国话语卷中的“文学类文本阅读”的材料节选自作家萧红体系的时代能力，传承和弘扬中华优秀传统文化。在抗战时期写的书信《“九一八”致弟弟书》，其能激（二）赓续红色基因赓续红色基因，，深刻感悟和弘扬革命发学生的爱国热情，引导学生攻坚克难、敢于担当、文化勇于实践。新高考Ⅰ卷中的“语言文字运用Ⅰ”的2022年高考全国卷语文试题选择能深刻反映材料选取自一篇报道中国探月工程首任总指挥栾中国共产党价值追求和精神风貌的革命文本材料，恩杰进行艰苦卓绝的科学研究的新闻，以引导学生以传播和弘扬革命文化，赓续传承红色基因。学习先进典型，积极主动到祖国最需要的地方去。如全国甲卷中的“文学