学前儿童社会教育课程教学大纲之欧阳音创编.pdf

学前儿童社会教育课程教学大纲之欧阳音创编--欧阳音创编2021.03.11欧阳音创编2021.03.11学前儿童社会教育课程教学大纲时间：2021.03.11创作：欧阳音第一部分大纲说明一、课程的性质和任务（一）课程的性质《学前儿童社会教育》是中央广播电视大学学前教育专业（专科）的一门必修课程。（二）课程的任务1、了解国内外学前儿童社会教育的发展历史和儿童社会性发展的主要理论。2、理解和掌握学前儿童社会性发展的特点和学前儿童社会教育的一般规律。欧阳音创编2021.03.11欧阳音创编2021.03.11学前儿童社会教育课程教学大纲之欧阳音创编--学前儿童社会教育课程教学大纲之欧阳音创编--欧阳音创编2021.03.11欧阳音创编2021.03.113、掌握学前儿童社会教育的基本原则、途径和方法，提高设计和组织学前儿童社会教育活动的能力。二、与相关课程的衔接、配合和分工学前儿童社会教育是一门内容较为复杂、涉及多种学科领域知识的课程，学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童语言教育、学前儿童艺术教育等学科都与之存在关联。学前教育学、学前儿童发展心理学为学习学前儿童社会教育奠定基础。三、本课程的教学基本要求重视基本概念、基本规律的教学。通过教学，使学生掌握学前儿童社会性发展和学前儿童社会教育的概念、特点、影响因素和基本规律。学前儿童社会教育是一门复杂并涉及广泛领域的课程。教学中除介绍学前儿童社会教育的基本概念、基本理论知识外，还应向学生讲欧阳音创编2021.03.11欧阳音创编2021.03.11学前儿童社会教育课程教学大纲之欧阳音创编--学前儿童社会教育课程教学大纲之欧阳音创编--欧阳音创编2021.03.11欧阳音创编2021.03.11清楚学前儿童社会教育与其它学科领域、社会活动领域的关系，引导学生结合学前儿童的生活、运动、游戏、学习的现状，思考和分析问题，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。四、教学方法和教学形式建议本课程是理论与实践性都比较强的学科，在教学方法上宜采取多种教学形式。基本概念、基本规律以教师讲述为主，方法、活动设计等以讨论、合作学习及案例分析的形式为主。第二部分多种媒体教材一体化设计初步方案一、课时、学时《学前儿童社会教育》课内学时为72学时，学分为4学分。二、多种媒体教材的总体说明1、文字教材欧阳音创编2021.03.11欧阳音创编2021.03.11学前儿童社会教育课程教学大纲之欧阳音创编--学前儿童社会教育课程教学大纲之欧阳音创编--欧阳音创编2021.03.11欧阳音创编2021.03.112、录像教材3、IP课件4、网上辅导文本以上几种教学媒体在教学大纲指导下，进行整体设计，使各种辅导媒体与教材做到相辅相成，同时又可使教师、学生根据教和学的条件，对辅助媒体进行选择。三、教学环节（一）各种教学媒体的使用1、文字教材是教师教学、辅导和学生自学的主教材。2、IP课件和录像教材按教学进度精讲课程文字教材中主要章节的知识结构、重点、难点。3、网上课程辅导文本按教学进度，针对课程文字教材进行重点、难点内容辅导和提供相关教学参考资料。欧阳音创编2021.03.11欧阳音创编2021.03.11学前儿童社会教育课程教学大纲之欧阳音创编--学前儿童社会教育课程教学大纲之欧阳音创编--欧阳音创编2021.03.11欧阳音创编2021.03.11“学前儿童社会教育”主要教学形式与教学内容及学时安排建议一览表章教学内容学时录像\IP课面授自学序数件课时辅导课时1学前儿童社会教育概述81.5432学前儿童社会性发展及其122.555影响因素3学前儿童社会教育的目标10145与内容4学前儿童社会教育的原121.555则、方法和内容5学前儿童社会教育活动设101.544计6学前儿童社会教育评价101457学前儿童社会性行为问题10145及其指导合计72103032（二）考核（包括形成性考核和考试）本课程的考试由中央电大统一组织，考试命题以教学大纲为主要依据，体现教学要求的重点和层次设计的规定。课程考核成绩由形成性考核（占30%）和期末考试（占70%）两部份构成，具体办法由专门制定的课程考核说明作出规定。欧阳音创编2021.03.11欧阳音创编2021.03.11学前儿童社会教育课程教学大纲之欧阳音创编--学前儿童社会教育课程教学大纲之欧阳音创编--欧阳音创编2021.03.11欧阳音创编2021.03.11第三部分教学内容和教学要求第一章学前儿童社会教育概述一、教学内容（一）我国学前儿童社会教育的产生与发展1、学前儿童社会教育的萌芽2、学前儿童社会教育的初创阶段3、学前儿童社会教育的变革与发展（二）学前儿童社会教育的学科性质与内涵1、学前儿童社会教育的学科性质2、学前儿童社会教育的内涵3、学前儿童社会教育与相关课程领域的