《飞向太空的航程》教案.docx

《飞向太空的航程》教案【学习目标】1．掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。2.学习从新闻材料中提炼信息的方法。3．感受中国人在航天事业中做出的巨大贡献，树立为祖国的繁荣和发展努力学习的信念。【学习重点】1．掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。2.学习从新闻材料中提炼信息的方法。【教学课时】1课时。【课堂导入】从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的增强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻，一代又一代的航天人已经努力了近半个世纪。虽然不久前“神舟”六号也已经发射成功，但还是让我们重温一下２００３年那一激动人心的时刻吧！我们一起来学习飞向太空的航程。设计意图：概括文意。设置情境激发学生的学习兴趣。【整体感知】1.给加点字注音翌年（yì）横亘（gèng）橘红（jú）九霄（xiāo）．．．．酝酿（yùn）（niàng）嫦娥（cháng）（é）揽星摘月（lán）．．．．．设计意图：积累重要的字音。2.本文的标题很有特色，读了课文后，你能说说本文标题的含义吗？明确：①神州五号发射成功的过程。②我国航天人为实现航天梦奋斗的历程。设计意图：了解标题的作用，了解文章的大致内容，理解题目的含义。【合作交流】1.这则新闻的导语是什么？导语部分主要讲述了哪些内容？（学生朗读相关段落，以把握读新闻的语气）明确：1―3段①交代了神州五号发射的事件、时间、地点、人物、场面和意义。2.主体：按时间顺序，叙述了中国的飞天梦及我们实现飞天梦的艰辛过程。明确：①１９５８年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星”的指示。②１９６０年中国第一枚火箭发射成功。③１９７０年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。④１９９２年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。⑤“长征”系列火箭发射久经考验。⑥“神舟”一至四号飞船的成功发射。设计意图：梳理文章的思路，整体把握文意。理解我国航天近半个世纪的发展历程，感悟航天人的艰苦的奋斗过程。培养学生努力奋斗的精神品质。3.分析本文结尾的特点和作用。（学生齐读课文这一部分）明确：和开头一样，结尾也是新闻的有机组成部分，它写新闻事件的必然结局，是意尽言止时的自然收笔。俗话说：“编筐编篓，全在收口。”结尾是主题思想的主要显示，是读者领悟文章内涵的一把钥匙。因而古人有“行文看结尾”、“一篇全在结局”之说。本文的结尾干净利索，不拖泥带水，能突出中心，深化主题，增强感染力，使文章锦上添花，应该说是一个很不错的结尾。设计意图：让学生理解结语的作用。培养学生的民族自豪感和自信心。【合作探究】新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件，这篇文章用了很大篇幅叙述中国航天史，是不是不像新闻了？明确：新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件也是它的特质，但允许引入一些背景材料。这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文虽然用很大的篇幅叙述中国的航天史，但也是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的。面对这样一个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到这一步，到底经过了什么样艰辛的历程。在这个时候，本文提供了详实的资料，更有一些首次披露的资料，而且把这些资料以历史的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者需求无疑是及时的。另外，这种狂欢之中的冷静回顾，也使事件本身的意义更加突出。设计意图：理解本文的写作特点，了解新闻写作的多样性。【能力提升】就最近在校园里发生的事，写一则短新闻。120个字左右。如升旗仪式、主题班会等。设计意图：学以致用，锻炼学生的写作能力。加深学生对新闻各个要素特点及作用的的理解。【本课小结】本文用生动流畅的语言和翔实的材料，用充满自信的笔调，叙述了“神舟”五号载人飞船升空的壮观场面和中国的航天人为了圆中华民族的飞天梦而做出的不懈努力，热情的讴歌了为飞天梦做出贡献的富于智慧与创造的中国人。从飞天第一人万户到２００３年１０月“神舟”五号的成功升空，中国的航天路不可谓不漫长，漫漫长路中困难是巨大的，但是我们总算走过来了，我们相信未来我们的国力会更强，未来蓝天上将会有很多中国人的影子，有很多的飞机上都写着“MADEINCHINA”！这也需要同学们的努力！设计意图：总结文章的内容。培养学生对航天甚至科技领域的兴趣。增强学生的学习动力。提升学生的民族自豪感和自信心。【板书设计】飞向太空的航程贾永曹智白瑞雪标题：导语：1―3段主题：4―28段背景：近半世纪的奋斗