mooc信息检索选择题总结.pdf
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丈夫志四方,有事先悬弧,焉能钧三江,终年守菰蒲。——《顾炎武》..第一节课后测试(1)课程中万不得已,不用百度想表达的主要意思是:在搜索信息的时候,尽量使用专业的资源系统或垂直搜索引擎,而不是一味的依赖综合类搜索引擎。(2)信息伦理畴:保护别人的隐私信息;尊重知识产权;不使用信息暴力(3)斜杠青年指具有多重身份的人(4)在信息素养的定义中,表达了终身学习的理念;信息知识,信息伦理,信息意识是信息素养的重要根底;信息素养是一种基于解决问题的综合能力和根本素质。(5)关于终身学习:终身学习是个体适应社会开展的
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-第一节课后测试(1)课程中万不得已,不用百度想表达的主要意思是:在搜索信息的时候,尽量使用专业的资源系统或垂直搜索引擎,而不是一味的依赖综合类搜索引擎。(2)信息伦理畴:保护别人的隐私信息;尊重知识产权;不使用信息暴力(3)斜杠青年指具有多重身份的人(4)在信息素养的定义中,表达了终身学习的理念;信息知识,信息伦理,信息意识是信息素养的重要根底;信息素养是一种基于解决问题的综合能力和根本素质。(5)关于终身学习:终身学习是个体适应社会开展的需要;基于信息通过探究解决问题的过程也是终身学习的过程;终身学习
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mooc信息检索选择题总结--第一节课后测试(1)课程中万不得已,不用百度想表达的要紧意思是:在搜索信息的时候,尽可能利用专业的资源系统或垂直搜索引擎,而不是一味的依托综合类搜索引擎。(2)信息伦理范围:爱惜他人的隐私信息;尊重知识产权;不利用信息暴力(3)斜杠青年指具有多重身份的人(4)在信息素养的概念中,表现了终身学习的理念;信息知识,信息伦理,信息意识是信息素养的重要基础;信息素养是一种基于解决问题的综合能力和大体素养。(5)关于终身学习:终身学习是个体适应社会进展的需要;基于信息通过探讨解决问题的
mooc信息检索选择题总结名师资料.doc
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信息检索mooc知识点梳理.pdf
信息检索mooc知识点梳理第一节认识信息素养课程导入:从文献检索到信息素养1984年高校开课以来主要以纸质文献为主,命名为文献检索,随着互联网的发展,信息形式内容的变化,发展到信息检索。随着互联网的进一步发展,超越检索的阶段,上升到信息素养,信息素养是终身学习的核心。获取和利用信息基于信息解决问题是本科的基本思路。信息素养的逻辑框架信息素养的六种能力:1.信息需求识别能力(具体问题具体分析,知道有哪些信息,学会找攻略)2.信息检索能力(靠谱的搜索系统,万不得已不用综合类搜索引擎;搜索技巧,提高检索效率质量