2021年上海市崇明区高三二模语文试卷(附答案).pdf

2021年上海市崇明区高三二模语文试卷(附答案)--2021年上海市崇明区高三二模语文试卷（附答案）崇明区2018届第二次高考模拟考试试卷语文考生注意：1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答案必须写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。2．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。3．考试时间150分钟。试卷满分150分。一、积累应用（10分）1．按要求填空。（5分）（1），断桥头卖鱼人散。（马致远《双调・・远浦帆归》）（2）由是则生而有不用也，。（孟子《鱼我所欲也》）（3）黄庭坚《登快阁》中用典抒发因世无知己、怀才不遇之感慨的一联是“，”。2．按要求选择。（5分）（1）面对不合群、喜欢单打独斗的小明，以下句子最适合劝诫他的是（）（2分）A．君子周而不比，小人比而不周。B．独学而无友，则孤陋而寡闻。C．谦者众善之基，傲者众恶之魁。D．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（2）以下是一份讲座通知中的四句话，其中表述不得体的一句是（）（3分）(甲)为了更好地向同学们普及健康知识，(乙)提高同学们的防病意识，(丙)我们特邀请专家作题为?健康校园，防患未然?的讲座。(丁)届时欢迎同学们光顾。A．（甲）B.（乙）2021年上海市崇明区高三二模语文试卷(附答案)--2021年上海市崇明区高三二模语文试卷(附答案)--C.（丙）D．（丁）二、阅读（一）阅读下文，完成第3－8题。（16分）面“壁”自视潘飞①从物质形态来看，?壁?是砖的累积物，但在某些特有的情境里，它却是话语和情感流泻的媒介。比如，佛教第二十八代祖师菩提达摩在少林寺面壁修行长达九年，一言不发，出洞时奇迹般地把自己的影子留在了墙壁上。他在《入道四行观》中将此举喻为?凝住壁观?，意在提醒人们遇到一切境界，心无贪爱取舍，不生烦恼嗔恨。这一点足以被新近出版的《壁．．．1上观：细读山西古代壁画》所证：死硬的?壁?生发出镜照功能，供人观视自我，感受?诸天宫殿，近处虚空，人天交接，两得相见?的艺术氛围。在壁画总量已达上万平方米的?佛国圣地?――中国文物大省山西的那一千余座大小不等的庙宇中，古代的画工在墙壁上作画，将信仰、敬畏、崇拜、祈祷等精神内涵付诸于笔下，镌刻于墙上，从而令内心所想固凝为永恒之态，便应和了此意。②普通人往往遇壁则返，但壁画的作画者却将其加以时空层面的延长，比如，墓室壁画、佛教经变画将苦短、有限的人世，向极乐世界、永生永世无限拉长，墙壁仿佛被打通，洞窟穹顶仿佛是对?升天之路?的模拟和神化，冥土之旅亦是人生行路的伸展，生界与死界、此岸和彼岸只有一墙之隔。故而，?壁?以及壁上之画实现了人精神上的解放和自由。壁上作画，是在万物有灵的观念支配下完成的对生命的特有的感知和开拓。③壁画建构的时空总是多维的、现实与非现实同在、逻辑和非逻辑共存、画面和环境互生的――从时间性来说，过去、现在和未来竟可以同在于一个画面里，这便脱离了架上绘画片断性、瞬间性的局限；2021年上海市崇明区高三二模语文试卷(附答案)--2021年上海市崇明区高三二模语文试卷(附答案)--从空间性来说，三维空间、想象空间、梦幻空间等组合在一起，是对作画者内心结构的拓展和深化，是不受现实拘囿的想像力驰骋的原野，外在地显现着心象时空的内在张力。同时，审美主客体即作画、赏画者之间的距离也荡然无存，功利欲望的束缚灰飞烟灭，审美体验最终超以象外，化入海德格尔所言的恬然澄明之境。如果追溯传统，不难发现，壁画依然延续了中国绘画的空间意识，体现着民族独特的思维方式、审美趣味和艺术品格，追求的仍是主客体的契合和突破具体时空的局限，营构表现生命意识和宇宙精神的感性空间。④与架上作画不同，壁画的作画者与其说是面壁而画，不如说是在完成?笔随心走??象随意生?的自我传播――他们依照内心的感受、反思，在理解?粉本?和?义理?的基础上欣然运笔，重新加以演绎。体现在技术层面，就是画工总是以生物的眼光观照自然万物，以生命体会生命，追求天人合一的审美境界。因此，手中画笔俨然就是他们的唇舌、口齿，尽言其内心的通阔与敞亮。⑤壁画是人的精神世界的?物化?形态，图式亦不过是以情为桥，将作画者对于生命精神的感知，丝丝入扣地输送给后世的人们；他们仿佛把热气腾腾的情感植入一面面冰冷的墙土中，令其有了血肉、呼吸、脉动以及蓬勃的生气，以至于哪怕千年之后，赏画者的心也能穿透厚厚的墙壁以及历史烟云，与作画者对话、交织与共鸣。壁画要呈现的，?不仅是画，而应是一切?，画里的时空的绵延或顿挫，无不意蕴着画工的心智和情感，这导致画中的内容由具体的物象，发展到所思所想，最终升华为一种精神的抽象。壁画总是用?符号?构建、编码着不同于创作者生活的世界――符号世界，这种?符号?又最终架构出严肃、庄重、神秘、欢快等?意义?，比如，宗教画以佛的宏大与包容、俗