牛津小学英语3B教案unit4.pdf

牛津小学英语3B教案〔供参考〕Unit4Time一、教材简析：本单元由五局部组成：ALearntosay,BLookandlearn,CLookandsay,DLook,readandwrite,EFunhouse.本单元Learntosay围绕“询问时间〞这一功能工程按照时间顺序创设了一个个真实自然的场景，并由此展开了数词1-12的教学。本单元除要求学生比拟熟练地掌握时刻表达法What’sthetime?It's…o’clock以及数词1-12外，还出现了常用句型Shallwe…?It’stimeto…,Youcan…在加上Let’s…的复现，知识点较多，任务较重。在教学中教师应尽量利用情景帮助学生整体理解课文，把重点放在培养学生实际运用语言的能力上，而不要过多地讲解语言知识。二、教学目的：１、能正确地听、说、读，写单词one,two,three.２、能听懂、会说数词1-12。应特别注意正确掌握数词3，7，11和12的发音。３、能听懂、会说以下交际用语“What’sthetime?It’s….，ShallwewatchTV?It'stimeto…,Youcan…〞并能灵活自如的运用于实际生活中去。４、能背诵歌谣Jackhasaclock.三、教学重点：１、能正确地听、说、读、写单词one,two,three.２、能听懂、会说数词1-12。应特别注意正确掌握数词3，7，11和12的发音。３、能听懂、会说以下交际用语“What’sthetime?It’s….，ShallwewatchTV?It'stimeto…,Youcan…〞并能灵活自如的运用于实际生活中去。四、教学难点：１、能听懂、会说数词1-12。应特别注意掌握数词3，7，11，和12的读音。２、能听懂、会说以下交际用语“What’sthetime?It’s….，ShallwewatchTV?It'stimeto…,Youcan…〞并能灵活自如的运用于实际生活中去。五、教具准备：磁带、录音机、图片、头饰、挂图。六、课时安排：共四课时第一课时：ALearntosay中的局部内容以及B局部。第二课时：ALearntosay中的局部内容以及B局部E〔1〕。第三课时：CLookandsay:DLook,readandwrite;E(3)Sayarhyme第四课时：活动课及做练习册。Thefirstperiod一、教学内容：ALearntosay图1，图3；BLookandlearn中的“1-7”。二、教学目标：1．能听懂，会说数词1~7，及短语“gotoschool,gohome.〞2．能听懂，会说以下日常交际用语：What’sthetime?It’s~o’clock.三、教学过程：Step1Warmup1.Greeting.2.Singasong:Familysong3.Freetalk.a.Dutyreport.b.师生交流〔主要复习３Ａ第四单元中的gotoschool,gohome及其答语〕；〔最好利用头饰进行表演〕Step2Introducenewmaterials.1.学习七个数词：１～７。〔将七个数词做成七条卡片鱼，进行“小猫钓鱼〞游戏。教师按顺序钓出七个数词进行教学。〕Ａ学习单词：“one〞师钓出“one〞并出示，示范发音，领读，检查学生朗读情况。Ｂ同样方法学习“two~seven〞(注意重点指导３，７的发音)2.介绍句型：What’sthetime?It’s~o’clock.教师出示挂钟图示〔图１〕并放铃声。Ｔ：What’sthetime?出示汉译指导朗读，练读。Ss:What’sthetime?T:It’sseveno’clock.出示汉译指导朗读，练读。操练句型：〔老师与全体学生，全体学生与老师，分组，同桌等形式。〕Ａ:Ｗhat’sthetime?B:It’sseveno’clock.A:Let’sgotoschoolnow.B:Allright/OK.3.介绍句型：Youcangohomenow.T拔动指针指向4点钟。T：What’sthetime?S1:It’sfour.T:Youcangohomenow.B出示句型卡片：Youcangohomenow.及汉译指导读。C操练〔形式上注意点面结合〕。4.T拔动指针询问时间复习3A第四单元的句型。Step3Havearest:SingtenIndianboys.Step4Playagame.“Wolf,wolf,What’sthetime?〞Step5Consolidation:1.听录音，看挂图。2．Listenandrepeat.3.Readafterthetape\T.4.表演对话六Homework:1.听磁带跟读ＡＢ局部５遍。2.自编对话。Design：Unit4TimeWhat’sthetime?It