初级汉语口语.pdf

-初级--三语课教案第一周第一课讲练一、教学安排：第一二节课开场第一课“你好！〞的学习。二、教学容：讲练生词，重点语法，句与课文领读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确使用。四、授课环节：〔一〕新课生词：〔25分钟〕1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5教师就生词问学生问题，学生用生词答复。6再最后齐读，导入课文。〔二〕板书课文重点句型，针对课文容对学生提问，了解学生汉语水平和根本情况。〔15分钟〕你好！我叫…名字"你呢.你们是….你是….〔三〕课文学习：课文第一节：〔10分钟〕.z.-A：你好！B：——！A：我叫——。你——.B：我叫——。教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。〔或让学生接力，一问一答。〕课文第二节：〔15分钟〕教师：你们好！我姓——。学生：您好！——教师。教师：你叫——.学生：我叫——。教师：你——.学生：我叫——。教师领读两遍，学生齐读一遍。教师根据实际情况对学生进展问答。学生三人一组进展操练。课文第三节：〔15分钟〕A：你们好！BC：——！B：你——.A：我——。你们是——.C：我是——，他是——。〔用课后练习“杰夫，你们的汉语教师，学生，留学生〞进展替换练习。〕.z.-教师领读两遍，学生齐读一遍。学生三人一组进展操练。课文第四节：表达体〔15分钟〕我叫——，她叫——。我们都是——，我们的教师——。教师板书，并给出局部所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己和同桌的情况。〔四〕作业：五~七(重点准备第七题)，熟记生词与根本句型。〔5分钟〕第一课复练一、教学安排：完成第一课“你好〞的课文讲练和课后习题的讲解与操练。二、教学容：复习生词〔包括练习中的生词〕和重点句型，课文，完成课后与语法点相关的课后练习，进展听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的复习，让学生熟练掌握课文容，并能运用于实际交际情境中，并了解中国人的文化。四、授课环节：〔一〕复习生词：〔10分钟〕1教师领读两遍生词，2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5教师就生词问学生问题，学生用生词答复。〔15分钟〕〔二〕板书课文重点句型，针对课文容对学生提问复习课文容。你好！我叫…名字"你呢.你们是….你是…..z.-〔三〕课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文容进展实际交流表达。〔15分钟〕〔四〕重点语法：复习第一次见面打招呼，询问对方的方式。〔10分钟〕〔五〕完成课后练习：〔50分钟〕一发音练习〔教师领读两遍，嘴型夸，学生齐读模仿，再点读，并请学生到黑板前听写易误拼音。〕二用正确的语调读下边的句子。〔领读两遍，个别点读，纠音〕三替换练习〔先分小组练习，再点学生答复〕四选择答句〔让学生答，再公布正确答案，领读，齐读〕五说出相应的上句(复习课文句式)六，七根据实际情况完成自我介绍。〔让学生在大家面前自我介绍〕〔六〕作业：熟记生词与根本句型。第二课讲练一、教学安排：学习第二课“现在几点了"〞。二、教学容：讲练生词，重点语法，句与课文领读练习，听说训练。三、教学目的：通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中掌握询问国籍，时间的表达方式。四、授课环节：〔一〕新课生词：〔25分钟〕1板书重点生词，教师领读两遍。2学生再齐读一遍，3学生个别读，纠音正调。.z.-4教师扩展领读：词---短语-----课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。5教师就生词问学生问题，学生用生词答复。6再最后齐读，导入课文。〔二〕板书课文重点句型，领读，练习，针对课文容对学生提问。〔15分钟〕早上好！你是哪国人.他是谁.你是美国人吧.现在几点了.〔三〕课文学习：课文第一节：〔15分钟〕A：早上好！B：——！A：你叫什么——.B：我叫——。你呢.A：我叫——。你是哪国人.B：我是——。你是——吗.A：不，我是——。教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。〔涉及国家的生词，板书在黑板上，并领读〕课文第二节：〔25分钟〕A：——，你好！B：你好！——。他是谁.A：他是——。B：你好，——！我叫——。.z.-C：你好！你是——人吧.B：对。你在几班.C：——。你们呢.A：我在——。B：我也在——。C：现在几点了.A：——点了，该——了。再见！——！〔吃饭，睡觉，洗澡，上课，下课…〕教师领读两遍，学生齐读一遍。学生三人一组进展替换操练。课文第四节：表达体〔15分钟〕我是——人，——是——人，——